Det är en del att sätta sig in i men vinsten är att bedömningshysterin minskar. Det är tankar från yrkeslärare och programrektor på Westerlundska gymnasiet, som gör sig redo för Gy25.

 Förslagen ur de många utredningarna som är tillsatta på skolområdet börjar komma. Och det finns anledning till oro. Den höga reformtakten kommer leda till påfrestningar – och kräva resurser, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande Sveriges Skolledare.

Vår tids skoldebatt handlar fortfarande om att hantera reformhetsen på 1990-talet. Det skriver Mathias Bred i en ledare.

En flodvåg av utredningar sköljer in över Skolsverige – och i slutändan är det kommunerna som ska hantera alla förslag. Annika Wallenskog har svårt att se positiva effekter när allt ska samordnas.

Lärare och rektorer behöver tillsammans med staten ta över riktningen av svensk skola. Vi behöver undervisning som planeras utifrån lärande och inte kvartalsrapporter. Det skriver Petter Birath, Sveriges Lärare Tranås.

Socialdemokraterna använder sin plattform i SKR för att bromsa helt nödvändiga reformer som förbättrar lärares förutsättningar och arbetsmiljö. Det är tydligt att de inte står på lärarnas sida, skriver skolminister Lotta Edholm (L).

Utredningarna är fulla av fraser alla kan skriva under på, men det är något som saknas, skriver specialläraren Niclas Fohlin i en krönika.

Förslagen från alla skolutredningar kostar pengar eller kräver fler lärare per elev – och med sjunkande barnkullar finns ett gyllene tillfälle att genomföra dem. Vi får hoppas att staten inte försitter det tillfället, skriver Per Kornhall.

Varför behöver vi en ny läroplan? Vad hoppas regeringen kunna uppnå i skolan? SvD:s Andreas Ericson intervjuar regeringens särskilda utredare Thomas Persson. (webbradio)

Det nya systemet kan ge rättvisare bedömningar och motivera elever på riktigt. Det skriver Susanna Birgersson på ledarplats.

Jag hoppas att regeringen vågar genomföra de föreslagna förändringarna, skriver Tim Svanberg i en ledarkrönika.

Hur ska vi veta vad som är felet om utvecklingen inte går åt rätt håll i skolan när alla förändringar görs på en gång? Det undrar debattören Ulla Hamilton.