Slöjdämnet har reducerats till glorifierat pyssel med goda intentioner och uppmuntrande ord från Skolverket, skriver debattörerna.

Vad innebär det egentligen att uttrycka sig i slöjd? Handlar det främst om personlig kreativitet – eller om att följa traditioner och normer? Styrdokumenten har genom åren varit otydliga och stundtals motsägelsefulla, konstaterar forskaren Carolina Ekman.

Vad händer med elever som vill sy sina egna kläder men inte vet var de ska börja? Som vill sticka men inte har råd? Som inte ens tänker tanken att de kan skapa själva, eftersom de aldrig sett någon göra det, undrar slöjdläraren Eva Söderberg i en krönika.

För slöjdläraren Kia Gabrielsson får hållbarhet och återbruk konkret innehåll. Hon låter eleverna laga sina kläder och hon tar hand om ull från lokala bönder. "Jag har jobbat med återbruk hela livet och nu har det blivit inne", säger hon.

Lärarnas enkätsvar illustrerar inte bara bristen på förståelse för slöjdämnets behov, utan även en nonchalans gentemot de professionella som ska bedriva undervisning i lokalerna, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

Jag blev återigen påmind om vikten av att skapa tid för repetition och automatisering. Att eleverna får göra samma sak tillräckligt många gånger är avgörande för att tekniken ska sätta sig i händerna – även om det ibland känns som en kamp mot klockan, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.

Oskar Sollevi arbetar på Påarps skola i den anpassade grundskolan. Tack vare ett innovationsstöd har skolan kunnat testa på att använda sig av en laserskärare i undervisningen. Idag använder Oskar laserskäraren i slöjden, men han ser många fördelar med att kunna använda den även i andra ämnen.

Det saknas inte nedslående nyheter om slöjdämnet – från barn som inte klarar av att klippa rakt till slöjdlärare som saknar resurser och stöd. Det behövs något som piggar upp, vilket fått den profilerade slöjdläraren Eva Söderberg att lansera ”Skolslöjdens dag”.

En alltför abstrakt bild av slöjdämnet gör det svårt för eleverna att förstå vad de ska öva på, skriver Eva Söderberg.

Det finns vetenskapliga bevis för att personer som från tidigaste barnaår låter händerna hantera ett instrument, till exempel violin eller piano, får mer komplicerade system av nervbanor i hjärnan och en mer utvecklad vit substans, skriver debattören.

Kulturnyheterna i SVT rapporterade om att estetiska program i gymnasiet tappar elever. I inslaget intervjuades lektor Maria Eriksson på Institutionen för bild- och slöjdpedagogik och Erik Albrecht, student på ämneslärarprogrammet.

I augusti slog nystartade Engelska skolan i Norrtälje upp portarna för sina första elever. Nu kritiseras skolan av Skolinspektionen. Bland annat har en person som anställdes som vaktmästare genomfört undervisning.