Educators across the US are increasingly utilizing AI to support students with disabilities, leveraging tools to enhance communication and personalize learning. A report from the Center for Democracy and Technology shows that nearly 60% of teachers used AI to develop individualized education plans during the 2024-25 school year.

Teacher shortages hinder special education progress. What are the solutions?

Regeringen vill skrota de extra anpassningarna. Arne Engström, professor i matematisk didaktik, ger tummen upp: ”Konsekvenserna av beslutet har inneburit en dramatisk försämring av villkoren för elever med svårigheter i skolarbetet”.

Vi delar inte forskarnas slutsatser. Samtidigt är vi oroliga för att vanliga lärares röster inte kommer fram i denna viktiga fråga, som riskerar att tas över av personer på långt avstånd ifrån klassrumsvardagen. Det skriver 12 lärare i en replik.

The government will take over full responsibility for special educational needs spending from local councils, it was revealed at the budget, prompting warnings that the Department for Education could be facing a £20bn timebomb in two years.

Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, får värdefulla medskick i Riksrevisionens nya granskning. Myndigheten lyfts fram för att ha vidtagit tydliga förbättringsåtgärder i sitt arbetssätt och redan infört nya rutiner för att stärka den vetenskapliga grunden i stödmaterialet framåt.

På Estetiska skolan i Arvika har lärarna fått en ny kollega. En fyrbent treåring som lyssnar till namnet Maya. "Hennes jobb är framför allt att skapa en lugn och trygg skolmiljö", säger Lisa Westerberg, idrottslärare, social pedagog och hundförare.

Eskilstuna kommun står fast vid beslutet att lägga ner Skjulsta resurscentrum 1, trots lärarlarm om hot och våld. I våras fattade barn- och utbildningsförvaltningen beslut om att lägga ner resursskolan där elever inom autismspektrum gick, för att istället skapa särskilda grupper ute på skolorna, så kallade kösu-grupper.

När staten talar om speciallärare handlar det om etablerade inriktningar, men elever som lever med kombinationen rörelsehinder och hjärnskada saknar helt motsvarande specialistkompetens i skolan. Det skriver debattörerna.

Barn med svag teoretisk begåvning faller mellan stolarna, enligt psykolog Love Grahn. Hör honom berätta om hur skolan skulle kunna anpassa undervisningen för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som ADHD.

Om specialpedagogernas nuvarande yrkesroll begränsas får Sverige ett stort samhällsproblem, varnar 110 forskare och universitetslärare på Aftonbladet Debatt.

Specialpedagoger och speciallärare har betydelsefulla roller i det komplexa specialpedagogiska arbete som är nödvändigt som komplement till befintlig pedagogisk och didaktisk praktik för att uppnå ett högkvalitativt likvärdigt utbildningssystem för alla barn och elever, skriver forskare och universitetslärare.