Att bredda specialläraruppdraget och kalla det flexibilitet höjer kraven på en yrkeskår som redan gör allt den kan och lite till – och det ska ske utan att det kostar något. Specialläraren Niclas Fohlin hittar stora logiska hål i utredningens förslag.

Betänkande av Utredningen om speciallärar- och specialpedagogutbildningarna. (pdf)

Specialpedagogernas tid ser ut att vara över. Regeringens utredare vill istället utbilda fler och mer kompetenta speciallärare.

Prinsparets Stiftelse lanserar nu ett nytt kostnadsfritt stödmaterial för skolor med syftet att stärka kunskapen om dyslexi och skapa mer tillgängliga lärmiljöer för alla elever. Materialet har tagits fram tillsammans med experter inom specialpedagogik, undervisning, digital tillgänglighet och skolutveckling.

Antalet förskolebarn i behov av särskilt stöd har ökat markant, enligt vår stora förskoleenkät. Över 90 procent av förskollärarna har ett eller flera barn i sin barngrupp som behöver extra stöd men inte får det.

Elever i små finlandssvenska skolor får inte den stödundervisning de har rätt till, enligt en enkätundersökning som Finlands svenska lärarförbund (FSL) har låtit göra.

Politiker pratar om kunskapsresultat. Lärarna behöver färre elever i varje klass och fler speciallärare för att alla elever ska lära sig läsa. Det skriver Mona Sundström.

De extra anpassningarna slopas för att ge bättre stöd till elever med behov, och minska lärarens arbetsbörda. Elisabeth Allmér varnar för att den verkliga skillnaden blir liten för lärarna.

”Precis som inom föreningslivet blir den anpassade skolformen ofta beroende av eldsjälar, det är beundransvärt men det är också ett systemfel”, skriver specialläraren Denice Sverla.

Alla vill ha lugn och studiero i klassrummet. Men forskaren Martin Holmgren varnar för riskerna med det nya mobilförbudet.

Skolan förväntas bära huvudansvaret för elevens vardag, lärande och utveckling medan förståelsen av barnet redan på förhand kodats i en diagnostisk och medicinsk logik, skriver specialpedagogen Jens Jörnborn.

Till en början tvingade de sin son till skolan, trots att han inte klarade av alla intryck. "Det gör mig ledsen när jag tänker på det nu", säger pappan David Stavegård. I dag är det i stället sex timmar i veckan som gäller – samtidigt som familjen "sladdar runt" för att få rätt hjälp.