Mona Liljedahl är gymnasielärare och jobbar som specialpedagog. Hon har skrivit två böcker i ämnet särskild begåvning och är medförfattare till Skolverkets handledningsmaterial ”Särskilt begåvade elever” som gavs ut 2015.
Permanenta spetsutbildningar i grund- och gymnasieskolan och bättre möjligheter att läsa kurser på en högre nivå. I mars nästa år ska Skolverket presentera förslag till regeringen på hur skolorna ska arbeta med elever som lätt når kunskapskraven.
På fredagen hölls en demonstration utanför stadshuset i Kiruna mot den politiska kommunledningen som ska minska antalet elevassistenter i skolan från 78 till 28.
Det finns en stor grupp elever med språkstörning som idag hamnar mellan stolarna. De klarar sig inte med skolans stöd men har heller inte så stora problem att de erbjuds statlig språkskola. Här måste kommunerna kliva in och inrätta kommunala språkskolor, skriver Elin Edebo, Riksförbundet för döva, hörselskadade barn och barn med språkstörning.
Genom att arbeta strukturerat utifrån en gemensam grund, når man många elever och behovet av extra anpassningar minskar. Det menar specialpedagogen Diana Storvik.
Det ska sparas pengar och då spelar inte lagen någon roll. Jenny Remnert, mamma till en hemmasittande son med autismdiagnos, skriver om hur hans rättigheter inte tillgodoses.
Hjälpmedel för en elev med dyslexi är viktiga verktyg för att skolarbetet ska fungera. Men när det är dags för nationella prov i läsförståelse plockas hjälpmedlen bort.
Normen för kommunikation i ett klassrum är oftast muntligt prat. Det finns en förväntan hos oss att dialogerna går snabbt och verbalt. Dina normer tillsammans med din förväntan på hur kommunikationen i ditt klassrum ska se ut och fungera blir avgörande för hur en elev med alternativ kommunikation får möjlighet att vara delaktig i din…