Detta uppdrag ersätter det av regeringen beslutade uppdraget att svara för genomförandet av fortbildning i specialpedagogik för lärare i grundskolan, motsvarande utbildning vid särskilda ungdomshem och sameskolan (U2015/05783/S).

Regeringen satsar, men ännu får inte alla barn en ärlig chans. Det skriver Gustav Fridolin (MP) utbildningsminister och språkrör.

Lärare kan inte tillräckligt mycket om dyslexi, menar Christina Hellman, ordförande för Svenska Dyslexiföreningen. "Man måste återinföra klassisk läs- och skrivinlärning på lärarutbildningen."

Det måste finns särskilt stöd att tillgå för alla barn som behöver det i grundskolan. Idén om att alla elever ska gå i ordinarie klass oavsett hur stort stödbehovet är slår fel, skriver Lotta Edholm (L), på DN.Åsikt.

Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) välkomnar det förslag som nu ligger ute på remiss gällande behörighetsförordningen för lärare i specialskolan. Idag behöver de som söker en lärartjänst i specialskolan dubbla examen, både som lärare och som speciallärare. I förslaget är kravet på dubbla examen för de flesta lärare på specialskolan borttaget.

Den låga andelen elever med åtgärdsprogram ser ut att hålla i sig, visar Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan.

Betyg som rasar och elever som till slut stannar hemma för att inkluderingen helt enkelt inte fungerar. Den svenska skolan måste bli mer flexibel. Det handlar om mänskliga rättigheter, skriver Funktionsrätt Sveriges ordförande Elisabeth Wallenius.

På Lärvux i Stockholm studerar knappt 300 elever med inlärningssvårigheter som alla erbjuds en individuell studieplan. Man erbjuder bland annat undervisning på teckenspråk och på de yrkesinriktade heltidskurserna kan eleverna studera på gymnasiesärnivå eller på komvuxnivå på distans.

Roland Widlund jobbar som rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. Han har framförallt inriktat sig på frågor kring elever med lång och ogiltig frånvaro. Anledningen till varför en elev inte vill vara i skolan kan ha många olika orsaker. Men på det ena eller andra sättet handlar det alltid om att skolan inte lyckats anpassa sig efter…

De särskilda undervisningsgrupperna för elever med stort stödbehov blir kvar och utökas. Målet är att de senast våren 2020 ska finnas också i Hässelby, Skärholmen och på Järvafältet.

Men hur mycket lärarna kämpar kan de inte anpassa utbildningen tillräckligt mycket för de elever som inte har möjlighet att lära sig i den lärmiljö som erbjuds . Det är inte anständigt att riskera elevers framtid i syftet att förverkliga pedagogiska ideal, skriver Lotta Edholm (L), i en replik.

Vinstdrivande skolor väljer bort elever som behöver stöd. Det är anledningen till att vi inte ska ha vinster i välfärden, skriver Lisa Palm, utbildningspolitisk talesperson för Feministiskt Initiativ.