När regeringen nu inför kunskap om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i examensmålen för speciallärare, specialpedagoger och på sikt också för övriga lärarutbildningar anser vi att detta även bör innefatta grundläggande kunskap om språkstörning, skriver 18 logopeder.

Åtta av tio högstadielärare känner till elever i behov av särskilt stöd som inte får det, visar en undersökning som Lärarnas Riksförbund gjort.

En undersökning om skolans arbete med extra anpassningar och särskilt stöd. Enligt skollagen har elever i årskurs 7–9 som utretts för särskilt stöd, och bedömts vara i behov av det, rätt att få sådant stöd.

Den här rapporten handlar om samläsning – när elever i gymnasiesärskolan och gymnasieskolan har integrerad undervisning. Samläsning kan ge elever i gymnasiesärskolan både pedagogiska och sociala utmaningar och förbereda dem bättre för ett arbete efter utbildningen.

Ny rapport från Skolverket visar att elever från gymnasiesärskolan som läser tillsammans med gymnasieskolan blir bland annat bättre förberedda inför arbetslivet. På Hahrska gymnasiet i Västerås har man samläst i flera år.

Åtta av tio högstadielärare känner till elever i behov av särskilt stöd som inte får det, visar en undersökning bland Lärarnas riksförbunds medlemmar. Bristen tycks vara störst i skolor där många elevers föräldrar har låg utbildningsnivå.

Kostnaderna för elever som behöver extra stöd ökar explosionsartat i Norrköping. Kommunen hade avsatt 67 miljoner kronor för det här året men det kommer att kosta ytterligare 43 miljoner och landa på 110 miljoner kronor.

Under torsdagen kommer regeringen besluta om att lärare ska få ökade kunskaper om elever som har olika diagnoser, exempelvis adhd. Från och med nästa höst kommer alla som går speciallärare- och specialpedagog-kurser utbildas. (webb-tv)

Två av tre granskade förskolor behöver bli bättre på att ta hand om barn med behov av särskilt stöd. Det visar en ny granskning från Skolinspektionen som Lärarnas tidning har tagit del av.

Det finns stora kvalitetsskillnader i hur förskolor arbetar med särskilt stöd. Många förskolor har inte tillräckligt utvecklade arbetssätt och rutiner för arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Det visar Skolinspektionens granskning av 35 förskolor som publiceras idag.

I denna rapport presenteras resultatet av Skolinspektionens kvalitetsgranskning med inriktning mot förskolors och huvudmäns arbete med barn i behov av särskilt stöd i förskolan. (pdf)

När Rasmus mådde allt sämre och sa: ”Mamma, jag vill hoppa från balkongen” kändes det som livet kraschade totalt, säger föräldern Anna.