Konsten att prioritera är ett av nutidsmänniskans största dilemman, skriver Eva Augustsson  

När Bo Hejlskov Elvén kommer som konsult till en skola kräver han fullt mandat för förändringar. Samma makt vill han att specialpedagoger ska ha.  

Eva, 53 år, är förskollärare i botten men jobbar i en grundskola och brinner för eleverna som har det allra tuffast. Vem är hon? Den genomsnittliga specialpedagogen förstås!  

Tillgängligheten i skolan ska öka och lärmiljön för elever med särskilda behov ska förbättras. Det är ambitionen med de 88 projekt som i år får dela på SPSM:s bidrag för särskilda insatser.

Det saknas behöriga speciallärare i skolan. Det vill regeringen ändra på. Nya anslag innebär fler specialpedagogiska utbildningar.

6 av 10 lärare uppger i en ny undersökning att det fattas speciallärare och specialpedagogiskt stöd i matematik. Det behövs för att höja kunskapsresultaten, uppger lärarna.  

6 av 10 lärare menar att det saknas tillgång till speciallärare och specialpedagogiskt stöd i matematik. Det visar en ny undersökning från Lärarnas Riksförbund.

Nu lanserar SPSM ett efterfrågat studiepaket som ska underlätta för lärare att anpassa undervisningen till elever med språkstörning.

Sverige och Finland skiljer sig åt på många punkter när det handlar om skola och undervisning. I Finland sätts stöd in redan i årskurs 1 medan man i Sverige väntar till högstadiet.

”Vi har under flera år drabbats av en fördummande inkluderingshets där begreppen trivialiserats till att handla enbart om fysisk samplacering och ingen hänsyn har tagits till om barnen haft möjlighet att delta i undervisningen på rättvisa villkor”, skriver Jiang Millington.

Reglerna om extra pengar för elever som behöver särskilt mycket stöd ska göras tydligare. Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, som adhd, drabbas hårt i det nuvarande systemet, säger Jiang Millington från Barn i Behov.

Utvidgning av och förlängd tid för uppdraget.