Tusentals barn i Sverige har olika former av språkstörningar, och det är en grupp som är okänd för de flesta. Och de här barnen som är normalbegåvade har det tufft - inte minst i skolan.

Med hemklassrummen har Sturebyskolan i Stockholm kunnat motverka mobbning och skapa ett väl fungerande stöd för elever med särskilda behov. Men nu kan skolan tvingas överge konceptet.

”Vi föräldrar lever i den realiteten varje dag med barn som redan innan de hunnit gå ut lågstadiet ger upp och inte ser meningen med vare sig skolan eller livet”, skriver Malena Ehrnman och Måns Möller tillsammans med en rad organisationer.

Stipendier och premier regnade över Katrineholms gymnasieskolor vid läsårets slut – men inte över Duveholms gymnasiesärskola. "Sorgligt", säger rektor Catharina Lundqvist.

Miljöpartiet föreslår ett kompetenslyft för specialpedagogik. Bra, menar Bo Jansson, ordförande i Lärarnas Riksförbund, som dock anser att resurser också borde gå till fler speciallärare.

Skolinspektionen har beslutat om föreläggande med vite på 700 000 kronor för att Södertälje kommun skyndsamt ska rätta till allvarliga brister i tryggheten och utbildningen för eleverna vid Lina grundskola i Södertälje kommun.

Bästa kvittot är när eleverna kommer tillbaka bara för att säga hej, säger rektor Fred Hussein på Magelungens grundskola i Gävle som firar fem år. En resurs för de som inte klarar en vanlig skola.

Barn i Behov och Rädda barnen vill ta ett större grepp för att hjälpa elever som behöver särskilt stöd. De kallade därför politiker och andra aktörer till samtal.

Alviksskolan tar hjälp av eleverna för att hitta hinder i skolmiljön och vill samtidigt ge dem en normkritisk blick. Fjärdeklassaren Quing Quing Brundin har ögonbindel och trevar längs med ytterkläderna som hänger utanför klassrummet.

Snart 13-åriga Oskar Lindgren har en CP-skada och sedan sex år tillbaka går han hos en musikpedagog en gång i veckan. Där tränar han upp sin koordination och lungkapacitet.

Att som tioåring känna sig intellektuellt överlägsen sin egen mamma kan kännas svårt. Det framgår av en färsk avhandling vid Malmö högskola.

När skolor ställer frågor om stöd handlar de dubbelt så ofta om pojkar som om flickor. År 2014 fick Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, 3 755 rådgivningsuppdrag från skolor.