Språket intar en stor plats i Bim Wikströms liv. Inte bara i arbetet som speciallärare på Särvux, utan också när hon konstruerar barnkorsord och skriver lättlästa böcker. Men att skriva lättläst är inte så lätt som man kan tro, säger hon.

För den som inte vet bättre, skulle Rocky kunna uppfattas som lite dum i huvudet. Men Rocky är långt ifrån dum i huvudet. När han har en stödperson bredvid sig visar han en utmärkt förståelse både för språk och matematik, skriver Jörgen Lund.

Regeringen gör i vårbudgeten ett nytt försök att få igenom skolförslag som stoppades av Alliansen i höstas. Bland annat ingår en satsning på fler speciallärare och specialpedagoger.

Skolinspektionen ser i vår tillsyn och granskning att skolorna ofta brister i arbetet med särskilt stöd. Vi vet att många föräldrar får kämpa för något som deras barn har laglig rätt till. Det är inte acceptabelt. Det skriver Ann-Marie Begler, generaldirektör Skolinspektionen, i en replik.

Blyghet är ett medfött personlighetsdrag med flera fördelar. Samtidigt finns risken att tysta och försiktiga elever blir osynliga i skolan och därför hämmas i sin sociala och kunskapsmässiga utveckling. Här är barnpsykologen och forskaren Malin Gren Landells tips för hur man som lärare (och förälder) bäst bekräftar och stöttar de ”osynliga” blyga barnen.

En av tre elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar uppger att de inte får något extra stöd i skolan.  

Nu har de nationella proven dragit igång över landet och vi är många som kommer ihåg provtillfället med både glädje och vånda. Om man har en funktionsnedsättning så kan man till viss del få proven anpassade.

Skolor tycks ha svårare att identifiera flickors behov av stöd, och Specialpedagogiska skolmyndigheten får in oproportionellt färre förfrågningar om stöd till flickor än om stöd till pojkar.

Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder ett stödmaterial för pedagogisk utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi.

I ett regeringsuppdrag har nu SPSM utarbetat ett stödmaterial för skolhuvudmän och rektorer med målet att denna elevgrupp med blindhet och med punktskrift som läsmedium ska höja sina kunskapsresultat.

– "Mötas" är ett webbaserat stödmaterial som ger konkreta råd om hur man kan arbeta med flerspråkiga elever som har funktionsnedsättningar, säger han.

Enhetschef i Avdelningen för verksamhetsutveckling, som varit med och tagit fram en nationell strategi för skolans digitalisering.