Det är aldrig fel på barnet. Problemet och lösningen ligger i verksamheten, menar specialpedagogen Azarina Kander Birgersson.

Hur ska skolan dokumentera de extra anpassningarna? Det är en av de vanligaste frågor som Skolverket får gällande de nya allmänna råden om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.

Det var inte mycket Fiona uppfattade av lektionerna i skolan. I åttan fick hon prova en apparat i skolans datortek. Plötsligt kunde Fiona höra vad läraren sa – och nu pekar skolresultaten uppåt.

Kunskapen om gruppen hemmasittare hos både politiker, myndigheter och föräldrar måste öka. Vi vet att tidiga insatser gör skillnad, men när problemet är ett faktum måste vi hjälpa den unge att bryta mönster, skriver Marie Gladh och Krysmyntha Sjödin.

Reglerna om extra anpassningar innebär rätt och slätt att lärarna måste göra sin undervisning begriplig, anser rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Lärare är numera skyldiga att göra extra anpassningar för eleverna. Innebär detta egentligen något nytt? Jodå, de nya reglerna går inte att avfärda som gammal skåpmat.

Finns det inga pengar till en extra resurs? Ta hjälp av skollagen och skriv ordentliga underlag som chefen kan ta med till huvudmannen så ökar du möjligheten.

Många tror att inkludering handlar om att låta alla barn vara i ordinarie verksamhet. Men det är så mycket mer än det.

Skärp skollagen så att det tydligare framgår att behöriga specialpedagoger och speciallärare även ska finnas på förskola och fritidshem. Det kräver Lärarförbundet i en skrivelse till regeringen.

Skärp skollagen så att det tydligare framgår att behöriga specialpedagoger och speciallärare även ska finnas på förskola och fritidshem. Det kräver Lärarförbundet i en skrivelse till regeringen.

Elever riskerar att tappa sitt särskilda stöd vid skolbyten, varnar Skolverket.  

I Mora har en helt ny IT-utbildning startats för personer med extra behov av stöd. Under två år kommer deltagarna träffas regelbundet - en satsning som är unik för Mora Folkhögskola.