Hunden Nala läser med barnen och skapar en trygg miljö i skolan. Tillsammans med Camilla Johansson är hon ett certifierat hund-och skolvårdsteam, något som blir allt vanligare. Enligt en rapport om sociala tjänstehundar från SLU kan läshundar bidra till en förbättrad läsförmåga hos elever i skolan. De kan också stötta elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Vid Fårdala gård möts grundskolelever i Tyresö med hög skolfrånvaro. Här får unga en chans att samarbeta och socialisera – tillsammans med hästar.– Det skapar en inre trygghet och ett självförtroende som de tar med sig till klassrummet, säger handledaren Kicki Bildt.

Positivt beteendestöd i skolan är en metod, men inte den enda som kan användas. Det skriver Åsa Vikström-Nilsson, SPSM, i en replik.

Det är en daglig kamp mellan­ ­professionella ideal och ­verklighetens begränsningar som river och sliter i vårt inre. Det skriver Niclas Fohlin, speciallärare, specialpedagog och krönikör.

Så förklarar specialläraren och specialpedagogen Emma, som äter ångestdämpande för att orka jobba, specars höga risk för utbrändhet Här är hennes berättelse.

Så förklarar specialläraren och specialpedagogen Emma, som äter ångestdämpande för att orka jobba, specars höga risk för utbrändhet Här är hennes berättelse.

Sveriges Lärare larmar om specialpedagogers och speciallärares utsatthet på jobbet. Här är mekanismerna bakom missförhållandena, och kraven från fackförbundet.

På Noblaskolan i Saltsjö-Boo lyser spec-utbrändheten med sin frånvaro, tack vare framgångsfaktorerna samverkan, gemenskap, struktur och arbetsfördelning.

Nya siffror visar att 2 av 3 rektorer upplever att de saknar pengar för att ge det stöd som krävs för npf-elever. Samtidigt anser de att lärarna behöver lära sig mer om npf. Det visar en ny undersökning från Skolverket.

Samtidigt som Östersunds kommun vill att fler ska flytta till kommunen har Martin Wigert och hans familj bestämt sig för att flytta härifrån. Orsaken är en ohållbar skolsituation för deras autistiska barn.

I Kolding Kommune er de lykkedes med at oprette klasser, hvor der er elever både med og uden diagnoser. Men der bliver ikke oprettet nye.

New data from thousands of school districts across the nation is highlighting stark differences in the experiences of students with disabilities compared to their typically developing peers.