Tre gange så mange skal gå på ny ungdomsuddannelse, der er mere erhvervsrettet end hf. Det skal imødekomme flere unge, siger minister.

Regeringen vil lave en ny ungdomsuddannelse med lavere karakterkrav og samtidigt gøre det sværere at komme ind på stx.

En ny undersökning från Sveriges Lärare visar att uteblivet särskilt stöd är den största faktorn bakom att så många niondeklassare saknar behörighet till gymnasiet.

Till Bagarvillan kommer elever som har misslyckats i skolan. De har ett problematiskt socialt umgänge eller krasst utryckt: de riskerar att bli kriminella. Om de inte redan är det. Här arbetar Samuel Grinblatt Zamora som biträdande rektor och lärare.

TRR står för ”Tänka, resonera och räkna” och sprider sig snabbt i allt fler svenska kommuner. Men varför är undervisningsmetoden samtidigt så omdebatterad? Vi pratar med forskare, lärare och elever.

Barn och elever med funktionsnedsättning har rätt till en likvärdig utbildning. Exempelvis är extra lästräning i de allra flesta fall en framgångsrik väg för att bli bättre på att läsa, men när det inte räcker behöver vi stödja på andra sätt. Det handlar inte om att sänka krav. Det handlar om att skapa möjligheter för…

Finanslovsudspil målretter flere penge til specialundervisningen på efterskoler. Pengene skal findes i efterskolernes egne tilskud, og det møder kritik.

Flere steder har terapihunder vært en del av skolehverdagen en stund. Og praksisperioden har vært god, for nå har flere av dem fått fast jobb.

Med hjälp av stämningsfulla trummor och egenbyggda instrument får eleverna i Solberga by chansen att uppleva kultur. Eleverna får testa på utifrån sina egna förutsättningar och förmågor.

Om spec ska ingå i elevhälsan tas engagemanget från något annat, skriver specialläraren Jessica Hansson, angående förslaget om att organisera om EHT.

”Tillgänglighet” har blivit ett modeord inom svensk skola – digitala rättstavningsprogram ska erbjudas, talsyntes och inlästa läromedel. Nivåanpassade uppgifter och texter ska ”möta elevers olika förutsättningar”. Men metoden saknar vetenskaplig grund och kommer leda till enorma kunskapsklyftor när vi förenklar undervisningen för svaga elever, i stället för att låta dem träna mer, skriver Filippa Mannerheim.