Elever som behöver gå i särskilda undervisningsgrupper ökar i Västmanland. I några av kommunerna är det inte säkert att eleverna kan få plats i en stödgruppen. – Vi är ganska fullpackade som det är just nu, säger Andreas Moberg, biträdande rektor för årskurs 7–9 på Centralskolan i Norbergs kommun.

Skolverket är arkitekten bakom de brister de nu rapporterar om i skolornas arbete med särskilt stöd, skriver Filippa Mannerheim.

Der er gode eksempler på inklusion rundt om i landet, men det går galt, hvis politikerne igen forcerer arbejdet med at gøre folkeskolen mere rummelig, advarer undervisningsministeren på et samråd om den kritik, FN’s Handicapkomité for nylig rejste af Danmark.

Ska det tas krafttag med skolan eller inte? Elin Zlatanovski, gymnasielärare och specialpedagog i Växjö, listar fyra punkter som vi inte borde behöva kompromissa med.

Fortbilda lärare och anställ specialpedagogisk kompetens. Så vill Skolverket lösa mattekrisen. Bakgrunden: Motsvarande 8 000 underkända niondeklassare hade F redan i årskurs 6, och en fjärdedel har helt saknat särskilt stöd under skolgången.

Skoler har begrænset kendskab til forbuddet mod forskelsbehandling på grund af handicap og den lovændring fra 2020, som giver børn med særlige behov ret til rimelig individuel tilpasning. Alligevel vurderer skoler i en evaluering, at de lever op til kravet.

Alicia Eriksson är speciallärare inom svenska och matematik och specialpedagog på Aggerudsskolan i Karlskoga. Här berättar hon varför hon är lärare, och vad hon skulle göra om hon var skolminister för en dag.

Att svensk skola genomgår en kris har nog inte undgått någon, framför allt inte alla de elever som betalar priset. De har länge signalerat att det är dags att tänka om kring skolans invanda mönster. Det skriver Mona Mona Liljedahl, lärare och specialpedagog och Lena Skogholm, beteendevetare och pedagog.

Över 70 procent av granskade skolor får kritik av Skolinspektionen i en ny rapport.

Elever som hamnar i problematisk skolfrånvaro har inte hamnat där för att det saknas bildstöd eller en stressboll. En elev i skolfrånvaro hamnar där som följd av långtgående otrygghet, skriver specialpedagogen Jessika Linde i ett svar på Ulrica Björkblom Agahs text om att det är föräldrars ansvar att barnen går i skolan.

 Dr. Kimber Wilkerson, a professor of special education and department chair at the University of Wisconsin-Madison, explains why there’s a shortage and what needs to be done to close the gap.

Vi inom skolan förväntas ständigt lösa allt som är fel i samhället, men vårt fokus borde vara på vårt huvuduppdrag: att forma morgondagens samhällsmedborgare. Det skriver Charlotte Friberg och Niclas Fohlin, Academedia grundskolor och integrerade förskolor.