Fritidsledarutbildningen på Kristinehamns folkhögskola har specialpedagogisk profil. "Vi har fokus på möjligheter och att hitta det som fungerar med ett tydligt främjande och före­byggande synsätt", säger läraren Öyvind Alster.

Maria Udell-Ericsson berättar om sitt jobb som ­special­pedagog på friskolan Mosaik i Falun och om favoriten bland verktygen.

Discokula, tyngdtäcke och bubbelrör – det är några av föremålen som finns i det nya sinnesrummet på den anpassade skolan i Nossebro. Eleverna, som alla har funktionsvariationer och speciella behov, får vistas bland ljus och föremål som ska väcka nyfikenhet och stilla sinnet.

Jag kan omöjligt köpa slutsatsen att vi lärare inte vet var behovet av stöd finns, skriver Maria Wiman i en krönika.

Hur skolan kan upptäcka och ge stöd till elever med psykisk ohälsa? Samtal kring skolans uppdrag att arbeta förebyggande och främjande när det gäller elevens hälsa. Medverkar gör Joel Rutchman, rådgivare på SPSM som tidigare arbetat som skolpsykolog, och Malin Öhman undervisningsråd på Skolverket. Samtalsledare är Erika Bergman, SPSM. (webb-radio)

När inbjudan till en kvalitetsdialog kom på senhösten 2022 till Unike förskolor AB behövde inte VD:n Helena Rooth fundera i många minuter innan hon tackade ja. Förbättringsarbetet var redan igång på den nyligen förvärvade förskoleenheten och att få ytterligare stöd under resan såg Helena som en möjlighet till att nå ytterligare framåt.

Andelen elever med särskilt stöd är fortsatt högst i årskurs nio – när det enligt Skolverket ofta är för sent. "Särskilt stöd är en rättighet för elever som annars riskerar att inte nå tillräckliga kunskaper", säger enhetschef Ulrica Dahlén.

På statens SiS-hem hamnar tvångsomhändertagna ungdomar. Det som syns i media är våld, droger och övergrepp. I det osynliga pågår det alldeles vanliga: Skolan – på ett ovanligt sätt. På SiS-hemmet Ljungaskog undervisar Katja Johnsson och Johanna Isaksson flickor som aldrig sett skolan som sin.

Andelen elever som får särskilt stöd är högst i årskurs nio, vilket innebär att stödet ofta sätts in i slutet av grundskolan. Mönstret har sett likadant ut de senaste åren. Det visar statistik från Skolverket om särskilt stöd i grundskolan läsåret 2022/23. (pdf)

För få elever som har behov av särskilt stöd får det i tid. Stödet sätts ofta in i slutet av grundskolan, vilket är alldeles för sent enligt Skolverket.

Specialpedagog Ninni Påhlsson kommenterar steg för steg ett skräckexempel på dålig konflikthantering.

Det är lätt att prata om vikten av goda relationer mellan lärare och elever, men vad är det egentligen? Vi söker de goda exemplen – och forskarna varnar för vanliga fällor.