När de vinstdrivna friskolorna rundar lagstiftningen lämnas elever med särskilda behov i sticket, skriver Arbetets ledarskribent.

Kunskapssynen inom svensk skola hindrar elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning från att nå högre betyg. Det behövs nya styrdokument, mer kunskap och mer pengar för att komma tillrätta med problemet, menar läraren Alexander Skytte.

Författaren och specialläraren Margareta Lundkvist har blivit en hyperaktiv pensionär, är flerfaldigt bokaktuell och driver Facebookgruppen ”Autismpedagogik i vardagen”. Nu håller hon på att summera sitt liv.

Med de olika bakgrunder och spetskunskaper som rådgivarna på Specialpedagogiska skolmyndigheten har, hjälper de skolor att verkligen göra skillnad för eleverna.

Hur säkerställer du som lärare, rektor eller skolhuvudman att eleverna får rätt stöd? Linda Sandell, rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten, ger några råd.

Reaktionerna har varit många efter SVT Nyheter östs reportage kring elever som lär sig extra snabbt, så kallad särbegåvning. Flera som hört av sig känner igen sig. ”Efter 2-3 månader i skolan hade jag gjort klart alla arbetsböcker.  

Intresset för att utbilda skolhundar är stort, hundar som barnen kan läsa för, vara en brygga för de barn som inte varit i skolan på länge eller som kan vara med i undervisningen.Det saknas forskning kring effekt av skolhund i Sverige, men Sveriges lantbruksuniversitet har sökt medel för detta.  

När elever börjar tro att lathet är någon sorts diagnos som kräver extra anpassningar har det spårat ur, skriver Expressens ledarredaktion.

Föräldrastödsprogram som hålls av förskollärare upplevs positivt av både föräldrar och pedagoger. Det konstaterar Anton Dahlberg som forskat om förskolebarns psykiska ohälsa och föräldraskapsstöd. Nu har hans avhandling valts till favorit av Skolportens lärarpanel.

”Du som är så smart kan väl inte ha det svårt i skolan?” ”Är särbegåvning en diagnos?” ”Elever som lär sig snabbt behöver väl inte extra stöd!” Linda Robinson och Fredrik Löfgren bemöter de vanligaste myterna om elever med särskild begåvning.