Neka inte elever med särskilda behov tilläggsbelopp, utan arbeta systematiskt för att öka inkluderingen. Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar ska inte betala för politikens ansvarslöshet, skriver Sven Bölte, Steve Berggren och Anna Borg på Center of neurodevelopmental disorders (KIND) vid Karolinska institutet

Activa i Örebro län har tillsammans med kommunernas vuxenutbildningar arbetat upp en framgångsrik lärlingsutbildning för personer med lindrig utvecklingsstörning. Vilka med- och motgångar har det inneburit? Lars Rickardt, projektledare, och Emelie Andersson, företagskonsulent, berättar om utbildningen som ska leda till anställning.

Just nu finns grundsärskoleelever på flera olika skolor. Men snart ska de gå i en gemensam skola. Birgitta Holmberg är före detta rektor för just grundsärskolan i Östersund, och hon ser risker med det. Hör mer i klippet ovan.

En gång i veckan har Gabriel mattelektion hos Anders Skoog på Växjö Fria gymnasieskola. Att ha en elvaåring som elev på gymnasiet är inte en vanlig syn men en utmaning Anders gärna tog.

Gabriel är elva år och särbegåvad. Han går i åttonde klass istället för femman och han läser matte på gymnasienivå. Tack vare hjälp från skolan har han idag en skolgång som funkar. Men resan dit har inte varit självklar.

Gabriels mamma Malin Isenfors är engagerad i frågan kring särbegåvade barn. Hon menar att kunskapen är otillräcklig och tycker att kommuner och skolor behöver göra mer.

För att kunna ge ett mer nära stöd som utgår från lokala behov kommer Specialpedagogiska skolmyndigheten under nästa år starta samverkanskontor i Gävleborgs län och på flera andra håll i landet, skriver Magnus Viklund, chef för samverkanskontoret i Gävleborgs län, Fredrik Malmberg, generaldirektör Specialpedagogiska skolmyndigheten och Kenneth Drougge, ansvarig för utvecklingen av samverkanskontor.

Utanför kommunhuset i Åkersberga utbröt stora glädjescener när beskedet kom om att kommunen vänt i frågan kring minskade bidrag till resursskolor.  

Österåkers kommun beslutade i höstas att minska stödet till Helleborusskolan. Nu drar Österåkers kommun tillbaka beslutet om att minska stödet till resursskolan, och ger ett temporärt bidrag.  

Österåkers kommun har beslutat att minska stödet till Helleborusskolan som tar emot elever med funktionsvariationer inom autismspektrumet, exempelvis autism. Skolan går nu varje månad med hundratusentals kronor i förlust.  

Speciallärare Pernilla Torseng från Pysslingen Hagabergskolan tar emot Västerås stads pedagogiska pris.

För skolelever med svåra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan en särskild resursskola vara enda vägen till en fullföljd skolgång. Men när länets resursskolor får allt fler avslag för tilläggsbelopp, riskerar 600 Stockholmselever med särskilda behov att omplaceras till ordinarie skolklass.