Fellesskoleutvalget foreslår blant anna å styrke lese- og matematikkopplæringa for å betre resultata i skolen.

Det är Linda, Johanna och Eva och alla mina andra elever som har fått mig att vilja förstå mer och försöka öka möjligheterna för att fler matematikelever ska klara sina matematikstudier, skriver Annika Pettersson, matematiklärare, Komvux i Kristinehamn och doktorand i pedagogiskt arbete på Karlstads universitet.

Från nästa sommar får svenska lärare nya nationella gränser för undervisning och planering. Men SKR varnar för problem på skolorna – samtidigt välkomnar lärarfacket reformen.

Falling pupil numbers in England's schools should be used to cut class sizes, the largest education union has said.

Bildning kan bli ett ord vi använder för att beskriva när skolan blivit ovanligt meningsfull och lärorik, skriver Ruhi Tyson, docent i pedagogik

Idag kan mottagande lärare på gymnasiet eller universitetet inte räkna med att eleverna verkligen kan innehållet i de språkkurser de examinerats från, skriver krönikören Inger Enkvist.

Skorna hade kunnat tillhöra en av mina elever i årskurs ett. Där och då slutade det handla om statistik. Drygt 8000 döda väcks till liv, skriver skolledaren Linnea Lindquist som besökt Srebrenica för att försöka förstå hur folkmordet kunde ske.

Vad hade en miljard kunnat göra för svensk skola, frågar sig Sarah Cross? ”Låt det bli sista gången resurser som kunde ha stärkt undervisningen försvinner i ett projekt som aldrig går i mål”, skriver hon.

Sara Bruun skriver om letala mutationer, differentiering och risken att the Science of Learning (SoL) går samma väg. ”Tänk om vårt största problem inte är att vi väljer fel idéer, utan att vi gång på gång förvandlar goda idéer till något de aldrig var tänkta att bli?”

Education is at a crossroads, argues the author and academic. Should we embrace new technology in the name of efficiency, or is it time to fight back? writes Katherine Rundell.

Middle and high school teachers can explore art, sports, recipes, shopping, and financial topics to show students that math is part of their lives.