I detta avsnitt möter vi Tomas Skilberg, mottagare av Pedagogiskt pris 2024 i kategorin gymnasieskola. Samtalet rör vägen in i läraryrket, hur undervisning kan formas och anpassas efter elevernas behov, och hur kombinationen av tydlig struktur och professionell frihet skapar engagemang, fokus och arbetsro. (webbradio)

Zarah Melin har hittat ett arbetssätt som underlättar bedömning och lektionsplanering. Genom att skapa en AI-assistent har hon hittat en outtömlig källa till inspiration och effektiviserat sin arbetstid.

Skolan är, och har alltid varit, kollektivistisk till sin konstruktion. Ändå behandlas gruppen ofta som problemet. Att värna undervisning i grupp är inte att bortse från individen. Det är att ta ansvar för helheten, skriver rektor Anna Lena Oscarson.

FSL:s styrelse har diskuterat undervisningsminister Anders Adlercreutz (SFP) initiativ att införa ett nytt läroämne där man kombinerar religionsämnena och livsåskådningskunskapen. Styrelsen ställer sig positivt till ett gemensamt undervisningsämne. Det kunde bidra till en ökad respekt och inklusion i samhälle, konstaterar styrelsen.

Vid Cygnaeus skola i Åbo har man redan i flera år haft sammanslagen religionsundervisning. Men efter det här läsåret tvingas man återgå till kutymen med en uppdelning av religion och livsåskådning. Paradoxalt nog flaggar samtidigt undervisningsminister Anders Adlercreutz för ett nytt sammanslaget läroämne.

Regeringen går vidare med reglerad undervisnings- och planeringstid för lärare. Men arbetsgivarorganisationerna SKR och Almega gör hårt motstånd. Nu bemöter Sveriges Lärare deras huvudargument.

Man kan inte prata om god undervisning som en allenarådande sanning. Fingertoppskänslan, förmågan att svänga när något händer, lyhördheten inför själva livet – den är minst lika viktig, skriver krönikören Maria Wiman.

Nio av tio tycker att undervisning i relationer och sexualitet är viktigt. Det visar en ny mätning från Novus på uppdrag av RFSU. Vi frågade eleverna när de hade sexualundervisning senast.

Förvaltningschefen Peter Olsson i Gällivare rasar mot utbildningsminister Simona Mohamssons (L) svar i en interpellationsdebatt riksdagen kring den akuta skolsituationen i Malmfälten. "Det är rent kränkande mot elever, pedagoger och skolledare i Malmfälten", säger han.

Gällivares förvaltningschef Peter Olsson rasar mot utbildningsminister Simona Mohamsson (L) efter en debatt om skolan i Malmfälten. "Det är rent kränkande mot elever, pedagoger och skolledare i Malmfälten", säger han till tidningen Skolledaren.

Riksrevisionens kritik mot bristen på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolmyndigheternas arbete fortsätter att väcka reaktioner. Camilo von Greiff menar att myndighetens slutsatser om Skolforskningsinstitutet är missvisande. ”Tyvärr blir utgångspunkten tongivande för hela granskningen”, skriver han.