På Gottorpsskolan har högstadieeleverna i franska inte bara hittat studiero, de har också vunnit språktävlingen Ilcompetition. Nu berättar franskläraren om grunden med starka relationer, glosutmaningar och modet att stänga läroboken.

Ett skolsystem har ytterst ett uppdrag: att förbereda uppväxande generationer för sin egen nutid och framtid. När systemet inte längre klarar det uppdraget ska det inte försvaras, förklaras eller finjusteras. Det ska förändras, skriver Anders Härdevik, förvaltningschef, utbildnings-, kultur- och fritidsförvaltningen, Köping.

Sally Windsor ger gärna kognitionsvetenskapen en stol vid det akademiska bordet – men inte alla. Hon varnar för att ställa kognitionsvetenskap och utbildningsvetenskap mot varandra.

Teachers are involving students in co-creating classroom AI agreements in response to the challenges posed by AI in schoolwork. This collaborative approach allows students to discuss, debate and define acceptable and unacceptable uses of AI, often using tools like traffic-light posters and group discussions.

Da regeringstoppen torsdag var samlet til hasteindkaldt pressemøde i kølvandet på Pisa-resultaterne, ville undervisningsminister Magnus Heunicke hverken bekræfte eller afvise mere forberedelsestid til lærerne.

Dagens skola misslyckas med uppdraget att främja alla elevers utveckling och lärande. Det skriver Magnus Mossberg. Nu vill han förändra skolan i grunden, till ”en plats fler kan känna: Äntligen måndag, TJOHO!”

Träning och repetition ger färdighet, men ordet ”läxa” har blivit ett skällsord. Det skriver läraren Sarah Cross – som vill se läxorna som ett tillfälle till repetition.

Krav på undervisning på fritidshemmet väcker ibland en oro för en ”skolifiering” av verksamheten. Men Eva-Lotta Karlsson, lärare i fritidshem, vänder på begreppen: "Det är ju vi som ska ”fritidshemifiera” skolan".

Skattepengar och kompetensutvecklingstid plöjs ner i fortbildning om differentierad undervisning. En högst tveksam investering, anser läraren Björn Dahlman. "Att tro att pedagogiska guruer ska kunna lösa alla skolans problem är naturligtvis helt galet".

Grundskolans nya läroplan ska skruva ner kraven på långtgående differentiering, individualisering och anpassningar av undervisningen. "Det finns moment som verkligen har varit överdrivna", säger professorn Martin Ingvar.

I Varberg skulle skolorna lösa besparingskrav med mer differentierad och inkluderande undervisning. "Makabert", säger Anders Lindborg, Sveriges Lärares huvudskyddsombud.