If used only as a shortcut to write essays and assignments, the technology can compromise students’ learning.

Tecknade serier kan med fördel användas i undervisningen, menar en lågstadie- och mellanstadielärare vars klasser just vunnit en nationell tävling i att läsa serietidningar. "Vissa som hör om vår seger har svårt att förstå att serieläsning kan vara lika viktig som annan läsning", säger Emma Simonsson i Mora.

Att inte ha en behörig lärare i klassrummet påverkar elevernas möjlighet att lära sig, säger Lena Boström, professor i pedagogik. Skolor i mindre välbärgade områden i Jämtlands län och övriga Sverige saknar ofta behöriga lärare jämfört med socioekonomiskt starka områden, visar en granskning som Sveriges Radio har gjort.

AI slår inte att bli undervisade av en människa som bryr sig – men bryr vi oss tillräckligt? skriver Per Kornhall.

Människor härstammar inte från apor och evolutionsteorin är inte sann. Det säger elever att de har fått höra från lärare på den kristna Ålidenskolan i Flen. ”Vetenskap är inte alltid så hugget i sten, som vi i Sverige ibland tror”, säger Jan Rosman, skolchef för bland annat Ålidenskolan.

Inför obligatorisk undervisning i psykisk hälsa inom ämnet idrott och hälsa för alla barn i årskurs 6 och 8 i grundskolan och gymnasiets årskurs 1, föreslår Kristdemokraterna.

Hur utnyttjar du sista veckorna på terminen och hur säger du hejdå till eleverna? Vi bad sex gymnasielärare att berätta hur de brukar göra.

Vi får tänka att för just det här barnet betyder det allt om jag kan hjälpa, och det får vara gott nog, skriver specialpedagogen Eva Augustsson i sin nya krönika.

Nu startar Sveriges Lärare och Lärarstiftelsen Expertrådet för läsning – som består av lärare. "Vi ser ett akut behov av att prioritera läsundervisning genom hela skolsystemet", säger läraren Björn Kohlström, en av medlemmarna i rådet.

Säga vad man vill om läraryrket – i klassrummet står tiden aldrig stilla, skriver krönikören Maria Wiman.

The digital environment offers educational opportunities but also presents many risks to learning and well-being. As we integrate new digital technologies into education, we must acknowledge the challenges and complexities that arise. (pdf)