Historielärarna är hårt trängda av allt de ska hinna lära ut – och störs av otydliga gränser mellan stadierna. – Bristande samverkan i fördelningen av innehållet gör att både högstadie- och gymnasielärare blir stressade, säger Hans Olofsson, Historielärarnas förening.

Ämnesbetygsreformen riskerar att växa till ett monster. När gymnasiet inför ämnesbetyg samtidigt som undervisningen fortfarande är utformad som kurser med hög grad av valfrihet blir det problem, varnar läraren Johan Bergström.

Ämnesinnehållet är stort – men tiden är knapp. Nästan varannan lärare uppger att deras ämne lider av stoffträngsel, enligt en ny undersökning. Här vittnar tolv lärare om vilka konsekvenser det får.

Närmare varannan lärare anser att innehållet i deras ämne är orimligt stort i förhållande till undervisningstiden, enligt en ny undersökning. Nu larmar lärare om att stoffträngseln leder till att den nödvändiga mängdträningen uteblir och att elevernas lärande därmed blir ytligt.

När det centrala innehållet sväller blir tiden så knapp i flera ämnen att skoldagarna präglas allt mer av bedömningshets. "Elevernas fokus är på att klara varje uppgift, inte så mycket på lärandet", säger Magdalena Gyllenlood, lärare i svenska och engelska.

Mer än 300 extra undervisningstimmar till grundskolans matematik de senaste tio åren, ändå tar inte resultaten fart. "Enbart undervisningstid hjälper inte. Kvaliteten på ­undervisningen behöver öka", ­säger Pernilla Sundström Fast, enhetschef på Skolverket.

Kritik har funnits att det införts för snabbt, men från den här hösten erbjuds kurser i AI inom gymnasieskolan. SVT följde med på lektion på NTI Gymnasiet i Västerås. "Pappa sa att det här är bullshit", flinar Adrian Brolin som läser kursen som obligatorisk.

Stoffträngsel är en skenlösning och en rättsosäker bluff. Vad som står i läroplanen och vad som hinner behandlas, är två helt olika saker, skriver William Malmsten, gymnasielärare i samhällskunskap och historia.

This publication provides additional reference material for Education at a Glance 2024, the authoritative source for data on the state of education around the world. It provides guidance on the data and methodologies used to calculate each indicator. It also contains references to the sources and specific notes for each country. (pdf)

Selvom studenterne afhjælper en akut personalemangel, rejser de også spørgsmålet om behovet for at oplære dem ordentligt, hedder det i den årlige OECD-rapport om uddannelse. 

The radical, open-ended teaching philosophy has gained steam among influencers. But some who experienced it would never go back.

Heby kommun har börjat använda sig av robotar i klassrummet som hemmasittare kan koppla upp sig till för att delta under lektionerna. En skola som provar metoden är Morgongåva skola. "Vi har en elev som varit 80 procent frånvarande och som nu är 100 procent närvarande", säger specialläraren Jenny Andersson.