När jag läser HP Trans text så brister något. Det är en stor skillnad på att vara stöttande förälder i samband med läxor och prov och på att ägna stor del av den lediga tiden till att täcka upp för skolans uppenbara brister, skriver föräldern Charlotte Mörner Sten i en replik.

Danmark är det land i Europa där skolelever använder mest skärmar i undervisningen. Nu har den danska regeringen presenterat förslag på hur användningen ska minska. Bland förslagen finns en helt mobilfri skoldag och spärrad tillgång till irrelevanta hemsidor.

 Östersund har anställt en förstelärare med uppgift att sprida det samiska perspektivet. "Biologi, historia, samhällskunskap… det finns ett samiskt perspektiv på allt men som glöms bort", säger försteläraren Åsa Blomqvist.

Elever i behov av särskilt stöd får inte det. I stället tvingas lärare anpassa sin undervisning så mycket att själva lärandet uteblir. Det menar lärarna Hanna Garberg och Fredrik Sandström som redan nu ser konsekvenserna av alla nivåsänkande anpassningar.

Fyra elever med npf-problematik, en hemmasittare, två som inte pratar någon svenska alls, tre som ligger på gymnasienivå samt en som går anpassad grundskola. Plus cirka femton som behöver ”vanligt” stöd. Mitt i allt står högstadieläraren Anna Smit och undrar: ­”Var ska jag börja?”

Elevernas olika kunskapsnivåer och behov är ­närmast oändligt många. Dessutom är många klasser ­alldeles för ­stora. Tre av fyra lärare hinner inte anpassa sin ­undervisning så att den fungerar för alla elever, visar Ämnesläraren stora granskning.

Gør jeres skole mobilfri og sørg for at spærre adgangen til ikke-relevante hjemmesider. Det er 2 af 12 nye anbefalinger fra Stuk til skolernes brug af skærme.

Anbefalingerne kommer fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.

12 nye anbefalinger skal føre til mere undervisning uden skærm.

Testbaserat lärande är så pass kraftfull och användbar att alla bör ha det med sig i verktygslådan – som en bra skiftnyckel, skriver Per Kornhall.

Frederiksberg Kommunes yngste folkeskole har en klar holdning til, hvordan man laver god skole – det er med projektbaseret undervisning. Lærere og leder er enige om, at de lykkes med at skabe en varierende og sammenhængende skoledag, som passer til alle elever.

Vi har länge blickat avundsjukt mot vårt grannland Finland. De verkar göra allting rätt och den finska skolan har blivit världsberömd för goda resultat. Men nu har något hänt. Programledare: Alexandra Karlsson och Maria Sundén Jelmini, vetenskapsreporter. (webbradio)