Det är viktigt att lärare tar upp frågor som kan vara kontroversiella i undervisningen, som till exempel miljöfrågor, sexuell läggning, eller rasism. Då utvecklar eleverna de kunskaper och värden de behöver för ett aktivt och demokratiskt medborgarskap.

Smarta elever känner sig understimulerade i dagens skola. Kan det bero på att den har skapats av folkvalda fårskallar? skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats

På Presseskolan i Kungsbacka samlas elever från andra och tredje klass för att ha lektioner tillsammans med varandra – och med hundarna Saga, Märta och Kajsa.

Tvålärarskapets potens övertygar och förvånar och det förbluffar att skolorna nästan utan undantag varit sina egna uppfinnare, skriver skoldebattören Anders Tidström.

Allt måste utgå från och bygga vidare på elevens intresse, menar specialpedagogen Mahlin Rasmusson, och berättar om sitt arbete med talsyntes och färgkoder.

Många elever som ligger i framkant får inte tillräckligt stimulerande undervisning, visar Skolinspektionens granskning. "Vi borde bli bättre på att jobba med de stora frågorna som kan vara lite obekväma som pedagog", säger läraren Karin Boberg.

Has math education "become entirely too cluttered with a host of bad or untested ideas," as the Bill and Melinda Gates Foundation seems to suggest with its $1 billion-plus journey into pinpointing equitable best practices?

Historiens måske mest omdiskuterede VM i herrefodbold er skudt i gang, og debatten breder sig naturligvis også til klasselokalerne. Vi har talt med to lærere, der har inddraget slutrunden i deres undervisning.

Skolinspektionen har genomfört en kvalitetsgranskning av hur skolor arbetar för att elever i årskurs 4 som ligger långt fram i sin kunskapsutveckling ska behålla sitt intresse för skolarbetet och ges möjlighet att nå längre. (pdf)

Politikerna bör ta del av de goda exemplen där skolor har låtit två behöriga och likvärdiga lärare arbeta tillsammans i klassrummet. Denna lösning har flera avgörande fördelar, skriver Anders Tidström, lärare och skoldebattör.

Under 46 år har läraren Anneli Glamsare brunnit för att lära skolbarn att läsa och hon har inga planer på att sluta. Hon växlar i stället upp för att sprida läsprojektet ”Läsa äger” till flera kommuner runt om i Sverige.

Hur kan vi skapa undervisning som inkluderar våra nyanlända elever? Hur kan vi skapa stark klassgemenskap utan det svenska språket? Här kommer några tankar och tips som har funkat för mig! skriver Linn Hörnfalk