Fredrik Clausson är läraren på Polhemskolan i Lund som utsattes för påtryckningar om undervisningen av SD-politikern Johan Ohlin. "När vårdnadshavare eller andra försöka påverka undervisningen är vi ute på ett väldigt sluttande plan", säger Fredrik Clausson
Mange havde givetvis håbet, at genåbningen onsdag blev et farvel til flere måneders fjernundervisning foran computeren hjemme for eleverne i 5. – 8.-klasse.
Att kommunfullmäktiges ordförande kritiserar en enskild lärare är olämpligt. Det menar Hans Frank (L), 2:e vice ordförande för utbildningsnämnden i Hörby kommun. I förra veckan uppdagades att sverigedemokraten Johan Ohlin anklagade en gymnasielärare i Lund för ”vänsterpropaganda”, efter att läraren beskrivit stormningen av Capitolium som ett försök till statskupp
Hur ska betygssättningen bli mer likvärdig i slöjdämnet? Kan nationella prov vara en väg att gå eller är det lärarnas undervisning som behöver utvärderas? Vi tar upp frågorna med slöjdprofilerna Jenny Frohagen och Peter Hasselskog.
Undervisningen får inte vila på oklara grunder. Lärarna måste veta vad som förväntas i uppdraget, skriver Skolupprorets Alexander Skytte och vill se en statlig utredning iscensatt av Anna Ekström.
Hörbypolitikern Johan Ohlin (SD) tyckte att dotterns historieundervisning var vänsterindoktrinering och mejlade läraren. Nu varnar Sveriges skolledarförbund för att det blir allt vanligare att politiker och vårdnadshavare försöker blanda sig i skolans verksamhet.
Via mejl kontaktade Johan Ohlin (SD), kommunfullmäktiges ordförande i Hörby, sitt barns lärare på Polhemskolan i Lund. Han ansåg att läraren på sina historielektioner indoktrinerade eleverna med vänsterpropaganda och berättade att han kan tänka sig att spela in lektioner i framtiden.
I denna promemoria redogör vi för statistiken över planerad undervisningstid i grundskolan. Statistiken visar hur den planerade undervisningstiden är fördelad mellan ämnen och ämnesgrupper per årskurs och stadium i grundskolan. (pdf)
By mid-March 2021 more than three-quarters of fourth- and eighth-grade students (76%) were being offered the chance to attend public schools open at least some of the time for face-to-face lessons. But just a fraction of those students attended in-person instruction. The remaining 24% of grade 4 and grade 8 students were in schools that…