”Jag vill förmedla att jag inte är där för att jävlas, att jag finns här för att du ska lyckas.” Så ser Ulrica Dahlberg på sin roll som gymnasielärare i intensivmatematik. Hon menar att relationen till eleverna är nyckeln till framgång – inte vilken metod man väljer.

A recent report from NWEA shows that while students in third through eighth grades have demonstrated learning loss because of the coronavirus pandemic, they scored better on assessments than projected. The organization credits teachers, and increased support from parents, for slowing the rate of expected learning loss.

Education has been "completely disrupted" by the sheer scale of Covid absences in some schools in some areas, Ofsted regional bosses have warned.

Den svenska skolan blir allt mer digitaliserad med en skärm per elev. Risken är att eleverna fastnar i spel, videor och sociala medier på lektionerna. Men lärarna saknar de nödvändiga digitala verktygen för att hjälpa dem, skriver läraren Hannes Heidarsson.

På Askebyskolan i Rinkeby jobbar lärarna med svenskundervisning i samtliga ämnen för att stärka barnens språk, så att fler klarar kunskapsmålen.

Som ett led i det våldsförebyggande arbetet i kommunen får alla i årskurs 1 på Rekarnegymnasiet genomgå en 14 lektioner lång kurs enligt MVP-programmet. "Jag lär mig tänka på andra sätt än vad jag gjorde innan," säger eleven Julia Winblad von Walter.

Anna Bjärntofts elever måste lära allt från början. Språket, bokstäverna – ja, allt som krävs för att kunna läsa och skriva på ett helt nytt språk. Dessutom på distans.

Vi måste slå ett slag för vikten av en rimlig arbetsbelastning. För vem vill jobba inom ett yrke där du slits ut innan du har lyckats bli varm i kläderna?, skriver läraren Tilde Jansson.

Studieovana vuxna har svårt att ta till sig kunskap och kämpar ofta med att få godkänt i kurser. Författaren Annsofie Engborg menar att det är språket som sätter käppar i hjulet. "Språket är som ett filter mellan eleven och ämneskunskapen", säger hon.

På Gustavsbergs gymnasium håller de fyra heltidsanställda mentorerna i alla utvecklingssamtal. På så sätt får lärarna mer tid över för andra uppgifter och mentorerna är som spindlar i nätet med ständig kontakt med eleverna.