Förändrade kunskapskrav, tydligare skillnader mellan årskurser och ökad betoning på faktakunskaper. Det är förändringar i de förslag till kurs- och ämnesplaner som Skolverket går ut med på remiss idag. Målet är att kvaliteten och likvärdigheten i undervisningen ska förbättras och att betygen blir mer rättvisande för eleverna.

Skolverket presenterar förslag till förändrade kurs- och ämnesplaner för grundskolan och gymnasiet.

Nu presenterar vi förslag till reviderade kursplaner i grundskolan, sameskolan och specialskolan samt reviderade ämnesplaner på gymnasial nivå. Ta chansen att lämna dina synpunkter senast den 23 oktober.

I dag presenterar vi förslag till förändrade kurs- och ämnesplaner med målet att kvaliteten och likvärdigheten i undervisningen ska förbättras och att betygen ska bli mer rättvisande. Alla som vill kan lämna synpunkter, men framför allt vill vi uppmana lärarna att göra sina röster hörda, skriver Peter Fredriksson och Anna Westerholm, Skolverket.

Skollagen kräver inte att en elev har en diagnos för att få en anpassad undervisning. Det är snarare varje elevs rätt att få det och Ulrika Lundqvist som är enhetschef på Skolverket understryker att skollagen är tydlig. "Även elever som lätt når kunskapskraven ska kunna ges ledning och stimulans för att kunna nå längre i…

Nu är det två lärare i varje klassrum istället för en på Stålforsskolan i Eskilstuna. Det är ett nytt system som skolan testar för att höja studieresultaten och samtidigt förbättra lärarnas arbetsmiljö.

Om vi vill ha en trygg skola med elever som dyker upp på utsatt tid och gör det de ska måste vi ha vuxna med tid på plats i skolan. Pekpinnar är billigare än tid, jag vet, men jag tror att det är dags att tänka långsiktigt. Vi har inte råd att vara snåla, skriver…

Barn och ungdomar har stor nytta av att ha lektioner ute. Det menar Magnus Göransson som under torsdagen höll i kursen ”Mer friluftsliv i skolan”. "Den fysiska rörelsen som barn och ungdomar behöver så mycket har minskat", säger Magnus Göransson.

Det är svårt att se samband mellan skolundervisningen och elevernas demokratiska kompetens. Det visar en ny rapport från Forum för levande historia.

I föreliggande rapport sammanfattas delar av forskningsläget kring skolans demokratifrämjande uppdrag. Forum för levande historia hoppas på detta sätt kunna tillgängliggöra de senaste årens forskning inom detta område och därigenom bidra till en kunskapsbaserad diskussion kring denna fråga. (pdf)

Skolan har störst positiv effekt hos elever från socioekonomiskt utsatta hem när det gäller att utveckla demokratisk kompetens. Det visar en ny rapport från Forum för levande historia.

Trenden är att bygga stora skolor på centralorter och lägga ned små skolor längre ut. Men det är inte storleken på en skola som avgör hur god kvaliteten är och det är förödande för en landsbygd att förlora sin skola, menar docent Åsa Morberg.