All undervisning i skolan ska ytterst ledas av lärare, datorer och annat är bara hjälpmedel, i sin tur skapade av människan. Författaren Björn Ranelid skriver exklusivt för Pedagogiska Magasinet.

Skolan behöver utvecklas så att den står i samklang med vår tid genom att förena vad som i debatten kallas ett ”elevcentrerat arbetssätt” och en ”kunskapsskola”. Det skriver Eva-Maria Tebano Ahlquist, Christina Gustafsson och Per Gynther som forskar kring skola och undervisning.

Särskilt stöd. Sambedömning. Stöd till nya lärare. På alla dessa områden riskerar arbetet att stanna upp i skolor som byter rektor ofta. Det visar Skolinspektionens nya granskning.

Lärarbristen och konsekvenser av den i skolan debatteras ofta, men problematiken kring den höga omsättningen av rektorer är mindre väl känd. Studier visar att så många som hälften av rektorerna i Sverige har arbetat på sin nuvarande skola i tre år eller mindre. (pdf)

Skolinspektionen har granskat vad skolhuvudmän gör för att bibehålla hög kvalitet i elevernas utbildning trots att skolan har flera rektorsbyten på kort tid.

I slutet på 70-talet hade Sandenskolan i Boden stora problem med bråk, skolk och mobbning. Några lärare bestämde sig då för att testa nya metoder för att komma till rätta med problemen.

I skolor där få elever har svenska som modersmål kan det finnas barn som kan vara andra eller tredje generationen i Sverige men som talar så lite svenska att de har svårt att klara skolan.

Ledarredaktionen diskuteras skolan. Detta med anledning av en tweet från skolforskaren Jonas Vlachos som ifrågasatte påståendet att elevbaserad undervisning drabbar barn i utanförskapsområden mer än andra. Det här har blivit en slags allmän sanning i debatten. Framför sig ser man en ung begåvad person som möts av brist på läxor och stök och därför inte…

En lokal överenskommelse i Uddevalla har begränsat arbetsgivarens rätt att öka undervisningstiden för lärarna på gymnasiet. Nu slutar den gälla – samtidigt som kommunen måste spara omkring 200 miljoner kronor de kommande tre åren.

Anna Westerholm, chef för läroplansavdelningen på Skolverket, svarar Johan Hakelius om religiösa texter i skolundervisningen.

Johan Hakelius svarar på Skolverkets replik om religiösa texter i skolundervisningen.

Innan vi sätter slutgiltigt betyg på den svenska skolan bör vi kanske fråga oss i vilket ämne. Eller annorlunda uttryckt: Vad är det som skolan ska vara bra på? (webb-radio)