Vi anpassar, begränsar, möjliggör på alla sätt och vis i undervisningen – men trots det så är det för svårt för de här eleverna, skriver Karin Boberg i en krönika.

Sänkt straffbarhetsålder beskrivs som en kraftfull åtgärd mot grov brottslighet bland barn, men förslaget är rättsligt ohållbart och förvärrar situationen för barnen. Det skriver Fredrik Malmberg, direktör för Institutet för mänskliga rättigheter.

I Solemskogen Naturbarnehage klatrer barna i trær, bygger demninger og har samlingsstund ute. 

Socialdemokraterna går till val på max tolv elever per lärare på lågstadiet. "Det är ett viktigt steg för att minska gruppstorlekarna och stärka undervisningens kvalitet", säger Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.

Allt fler judiska elever döljer sin identitet av rädsla för hat och hot från sina klasskamrater. Så kan det inte fortsätta, skriver krönikören Naomi Abramowicz. 

Linnea Lindquist skriver starkt om egna erfarenheter av att jobba mot segregation och hedersvåld i förortsskolor. Men som skoldebattör svingar hon lite åt alla håll – och med punkterad trovärdighet.

Karin Pettersson bytte rollen som grundskollärare mot att undervisa dömda brottslingar på Tillbergaanstalten norr om Västerås. Idag lär hon ut företagsekonomi och svenska för invandrare, och ser utbildning som en nyckel till att ge klienterna verktyg att lämna kriminalitet bakom sig. Trots att hon arbetar med dömda personer, säger hon att hon aldrig känner sig…

Kramfors kommun måste betala ett vite på 1,5 miljoner kronor om inte allvarliga problem på Gudmundråskolan åtgärdas senast den 25 september. Skolinspektionen har konstaterat stora brister i undervisningen, samtidigt som elever och personal vittnar om en skola med våld och kränkningar.

Rektor Linnéa Lindquist om varför skolan i utsatta områden så ofta misslyckas: om hedersnormer, social kontroll, stök, låga förväntningar – och vad som krävs för att vända utvecklingen. Programledare – Ivar Arpi. (webbradio)

Mer ordning, tydligt strukturerad undervisning och gemensamma normer är vad elever i socioekonomiskt svaga områden behöver, enligt rektorn och skoldebattören Linnea Lindquist. I sin nya bok hävdar hon att ”mer pengar är de lata politikernas lösningar på komplexa problem”.

Är det friskolor och vinstjakt som spökar? Kulturrelativism och oförståelse inför den stora invandringens konsekvenser? Fokus på fel slags undervisningsmetoder? Eller kanske en kombination av allt detta? SvD:s Andreas Ericson intervjuar Linnéa Lindquist, lärare och rektor, om hennes nya bok. (webbradio)

Hvis eleverne griner af din udtale, eller fordi du bruger et forkert ord, så prøv at være ligeglad. Som rollemodeller for eleverne er det vigtigt at vise, at lærere heller ikke er perfekte. Sådan lyder rådet fra to engelsklærere til kolleger, der er nervøse for at tale engelsk foran klassen.