Jag vill lyfta fram det oreflekterade användandet av olika modeller och produkter. Jag är starkt kritisk mot den förenklade världsbilden att alla måste göra likadant för att eleverna ska lära sig mer. Absolut kan du använda widgitsymboler om du identifierat att det är det som dina elever behöver, men tänk först, skriver läraren Sara Bruun.
”Jag vill förmedla att jag inte är där för att jävlas, att jag finns här för att du ska lyckas.” Så ser Ulrica Dahlberg på sin roll som gymnasielärare i intensivmatematik. Hon menar att relationen till eleverna är nyckeln till framgång – inte vilken metod man väljer.
A recent report from NWEA shows that while students in third through eighth grades have demonstrated learning loss because of the coronavirus pandemic, they scored better on assessments than projected. The organization credits teachers, and increased support from parents, for slowing the rate of expected learning loss.
Kenneth Hyltenstam, professor emeritus vid Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet, ska föreläsa på Skolportens konferens Modersmål. Han kommer att tala om varför vi undervisar i modersmål.
Den svenska skolan blir allt mer digitaliserad med en skärm per elev. Risken är att eleverna fastnar i spel, videor och sociala medier på lektionerna. Men lärarna saknar de nödvändiga digitala verktygen för att hjälpa dem, skriver läraren Hannes Heidarsson.
Som ett led i det våldsförebyggande arbetet i kommunen får alla i årskurs 1 på Rekarnegymnasiet genomgå en 14 lektioner lång kurs enligt MVP-programmet. "Jag lär mig tänka på andra sätt än vad jag gjorde innan," säger eleven Julia Winblad von Walter.
Anna Bjärntofts elever måste lära allt från början. Språket, bokstäverna – ja, allt som krävs för att kunna läsa och skriva på ett helt nytt språk. Dessutom på distans.
Vi måste slå ett slag för vikten av en rimlig arbetsbelastning. För vem vill jobba inom ett yrke där du slits ut innan du har lyckats bli varm i kläderna?, skriver läraren Tilde Jansson.
Christer Mattsson, föreståndare för Segerstedtinstitutet och lektor i pedagogik, ska föreläsa på Skolportens konferens Specialpedagogik för gymnasiet. Han kommer att tala om hur skolan bäst bemöter elever med extrema åsikter.