AI has transformed my experience of education. I am a senior at a public high school in New York, and these tools are everywhere. I do not want to use them in the way I see other kids my age using them—I generally choose not to—but they are inescapable, writes high-school student Ashanty Rosario.

When used thoughtfully, AI becomes a catalyst — not a crutch — for developing the kinds of skills that matter most in today’s world, writes Jeremy Roschelle, co-executive director, Learning Science Research, at Digital Promise.

I förskoleklassen på Lärande Grundskola Östra går lärandet långt utanför klassrummet och skapar värde. Just nu utforskar eleverna dygnets timmar – med musik, rörelse och Erikshjälpen som medaktör.

Samtliga riksdagspartier säger sig vilja ha en nationell reglering av lärares undervisningstid och tid till för- och efterarbete av undervisningen. Det visar Vi Lärares stora partienkät.

Svenska elevers skolresultat sjunker. Orsakerna till att det har blivit så här är många, enligt rektorer och lärare. "Vi behöver göra något drastiskt för att bromsa den här utvecklingen", säger rektorn Linnéa Lindquist.

Niels Bøhnke har arbejdet som vikar i folkeskolen, siden en lang sygemelding efter en motorcykelulykke tvang ham væk fra sit faste lærerjob. I dag sætter han pris på, at han som vikar kan binde lærerkulturer sammen på tværs af skoler.

Barn som tränar på att känna igen känslor, hantera konflikter och bygga relationer blir mindre aggressiva och mer empatiska – och bättre rustade för både skola och samhälle, skriver debattören.

Vad gör det med vår samhällssyn, vår demokrati, vår mänsklighet – när vi behandlar barn med svårigheter som ett problem att disciplinera, snarare än som individer att stötta?, frågar sig Micaela Annas i en replik till Moderaterna.

Att elever ska lyssna på läraren, oavsett om undervisningen är relevant och intressant eller inte, är i min mening auktoritärt, skriver Torbjörn Hanö i en slutreplik till Linnea Lindquist.

Varannan lärare känner att grupperna är för stora för att kunna ge eleverna de stöd de har rätt till. Det visar nya unika siffror från Sveriges Lärare.

Klasserna växer, klimatet hårdnar och den psykiska ohälsan ökar. I dag anser 8 av 10 lärare att det är ångestfyllt för många elever att göra muntliga framställningar, enligt Ämneslärarens granskning. "Talrädslan ökar lavinartat. Fler och fler elever får ett enormt ångestpåslag", säger högstadieläraren Anders Ludvigsson.

Det är skillnad på att vara en auktoritet och att vara auktoritär. Det senare hör inte hemma i skolan. Genom att skapa en skolmiljö som är trygg, förutsägbar, tydlig och konsekvent skapar vi en miljö där vuxna leder och är en auktoritet, utan att behöva vara auktoritära i sitt yrkesutövande, skriver Linnea Lindquist i en…