Educators and school leaders now face urgent questions around misinformation, academic integrity, and critical thinking.

When students use playful materials to build a physical object that represents their thinking, they grapple with texts in new ways. (webb-tv)

This high school educator is engaging students with a mix of inquiry-based digital projects and hands-on activities.

The OECD has warned that the uncritical adoption of generative AI as a tool in education could inadvertently undermine the development of key human skills such as critical thinking and evaluative judgment in students.

The OECD Digital Education Outlook 2026 analyses emerging research that suggests GenAI can support learning when guided by clear teaching principles. However, if designed or used without pedagogical guidance, outsourcing tasks to GenAI simply enhances performance with no real learning gains. 

Generative artificial intelligence is entering education systems, raising expectations of more personalised learning, enhanced teaching practices, and more efficient system management. The report draws on the best available empirical research, design experiments, and expert insights to explore where GenAI shows promise, and how education stakeholders can steer its effective and responsible adoption. (pdf)

Barn och unga går en osäker framtid till mötes, anser två tredjedelar av finländarna enligt ny enkät. Tron på att utbildning kan vända skutan är stark.

På Rålambshovsskolans teknikklubb möter och testar eleverna teknik och skapande i en kravlös miljö. ”De är ofta vana vid att läraren säger vad de ska göra. Här är tanken att de ska göra det de själva tycker är roligt”, säger teknikläraren Mattias Johansson.

För att undervisningen i NO ska lyckas behöver eleverna ha en naturvetenskaplig syn på vad liv innebär. "Vi kan inte ta för givet att de har det", säger nyblivna lärarna Ebba Håkansson och Memija Halilovic, som skrivit ett gemensamt examensarbete om begreppet liv.

SKR och Sveriges Skolledare sågar förslaget till reglerad arbetstid för lärarna och kallar det ett hastverk som behöver göras om. "En skymf, vill de att ännu fler lärare ska bli sjuka?" säger Anna Olskog, Sveriges Lärares förbundsordförande.

Nu lanserar vi Lärarstipendiet, Sveriges största stipendium för lärare. Syftet är att ge lärare det som ofta saknas i skolvardagen: tid för fördjupning i undervisningens kärna – didaktiken. Stipendiet ger lärargrupper möjlighet att tillsammans utveckla undervisningen utifrån en ny och tydlig idé, förankrad i forskning och/eller beprövad erfarenhet.