Redan nu anlitas Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap, av en rad huvudmän och skolor för att föreläsa om evidensbaserade undervisningsstrategier. Men att bli en peppande inspiratör som profiterar på skolans kursändring säger hon blankt nej till.

Med stöd av forskare och fortbildning har lärarna på Hosjöskolan i Falun börjat arbeta systematiskt med minnesåterkallning för att befästa kunskaper på djupet. Det har gett stora vinster, menar läraren Rebecca Smalsjö. "Mina elever är chockade över att de faktiskt kan rabbla alla grundlagar. Det är en häftig känsla för dem."

Eleven är närvarande, aktiv och gör det som förväntas, men är eleven delaktig i lärandet? Inlägget Vi räknar elevernas närvaro, men ser vi deras tänkande? Det skriver läraren Emma Davidian.

Men medan svenska elever lär sig mindre har England visat att utvecklingen går att vända. Det borde väcka större nyfikenhet, skriver GP på ledarplats.

Teachers can use these ideas to turn students’ willingness to participate in an activity into something more meaningful.

Fire træk går igen hos lærere, der har et særlig godt greb om eleverne, viser et nyt studie af fem såkaldt myndige lærere og deres adfærd i klasselokalet.

Parents and school districts in the US are pushing back against device-led learning, citing concerns about excessive screen time, bullying and a lack of evidence that devices improve learning.

Cognitive load theory highlights the importance of managing working memory to enhance student learning, writes educator Nathan Lang-Raad. Lang-Raad says educators should focus on reducing extraneous cognitive load by minimizing distractions and optimizing the classroom environment, such as by ensuring equal voice distribution.

Der er både dans, musik og rollespil i Rikke Taber Graverholts tysktimer. Hun ser det som en af sine styrker som underviser, at hun selv var langsom til at lære i skolen.

Nationell reglering av barngruppernas storlek i förskolan och klasstorlekarna i grund- och gymnasieskolan. Det kan vara verklighet om några år. "Ett problem är att vi i dag inte säkert vet hur stora klasserna egentligen är", säger utredaren Bo Jansson.

Ett anpassat matematikrum, en digital matematikbank och undervisning som stärker elevernas matematiska språk. Åtta skolor i Göteborg testar nu nya sätt att utveckla matematikundervisningen.