Elsa Zoghi är speciallärare på Loviselundsskolan. Hon använder principer från Universal Design for Learning (UDL) för att skapa en tillgänglig och inkluderande matematikundervisning utan att först kategorisera elever efter diagnos eller särskilda behov.

Genom stationsarbete i klassrummet hinner Helena Holmberg vara ett stöd för alla elever och lektionerna känns lustfyllda. Dessutom är stationsarbetet både efterfrågat och omtyckt av hennes elever.

Han visste att han var en elev de flesta var rädda för. Nu satt han i mitt rum. Efter att han lugnat ner sig tänkte jag att språket är en kraft han ännu inte fått utveckla, skriver krönikören Anne-Marie Körling.

To boost math performance, some schools are experimenting with specialized math teachers even for kids as young as 6. The data is mixed

Det svar som generativ AI ger är inte nödvändigtvis det rätta svaret. AI väljer det statistiskt rätta svaret, men det behöver inte vara korrekt. Det är lite som ”mansplaining”, säger Thomas Nygren. Hela systemet bygger på att det ska se bra ut, menar han.

Hemma i Sverige verkar det just nu finnas en övertro på att den så kallade ”flumskolan” kan piskas i form med ”No Excuse”-metoder och en arsenal av kvarsittningar. Men låt oss vara ärliga: man förvandlar inte en skola till en kunskapsfyr genom att agera fängelsedirektör, skriver Jenny Fors, rektor för Lilla svenska skolan i Koh…

Lärarlegitimationsreformen fungerar inte i praktiken. Reformen infördes 2011 men i dag undervisas över 30 procent av eleverna i grundskolan av personer utan lärarlegitimation, visar ny rapport. (pdf)

Tre av tio lärare i svensk skola saknar lärarlegitimation. Beroende på var man bor i landet kan andelen vara avsevärt lägre än det. "Det här är inget annat än ett svek mot barn och elever", säger Anna Olskog, förbundsordförande Sveriges Lärare.

Från 2011 och fram till idag har lärare inom IES haft ett maxtak på 18 undervisningstimmar i veckan, genom ett lokalt avtal. Nu säger arbetsgivaren upp det. "En chock", säger Jessica Fryksten, ordförande Sveriges Lärare inom IES.

Att göra klassrummet till terapirum är ett billigt trick som tar tid från det som faktiskt förebygger psykisk ohälsa: kunskap, struktur och tydliga förväntningar, skriver rektor Linnea Lindquist.

Utbildningspolitiken baseras på symbolpolitik, snarare än vetenskap och beprövad erfarenhet. ”I vilka andra samhällsbärande yrken accepteras det att personer utan yrkeskunskap fattar beslut som så direkt påverkar kärnuppdraget?”, undrar läraren Sabina Standfuss.

Høyre varsler nye takter i skolepolitikken, og på landsmøtet om en måned presenterer partiet flere ny grep "for å få skikk på norsk skole".