Maria Arvidsson är förstelärare och utvecklingslärare och undervisar i mellanstadiet på Växthusets skola. I all undervisning strävar Maria efter att integrera teori, praktik och ett ämnesöverskridande arbetssätt. Så ofta hon kan tar hon med klassen på olika studiebesök.

Deltagandet i InnoCarnival med uppfinningen “Rocket-timer” har för klass 5A på Geijerskolan lett till både vinst i flera innovationstävlingar och, inte minst, bättre samarbete i klassen. Vägen dit har kantats av mycket kreativitet och skaparlust, berättar klassläraren Desirée Bentzer, som framför allt vill lyfta alla värdegrundsvinster med arbetet. 

Under lekfulla former utforskar eleverna i årskurs 4 språkljud, rim och allitterationer när poeten Erik Lindman Mata besöker Elinsborgsskolan i Tensta. Framför allt vill han att eleverna ska få tillfälle att skriva. ”Trösklarna till poesin är höj- och sänkbara”, säger han.

Att nöta in lösningen på en matematisk uppgift hjälper inte om eleven inte förstår sammanhanget och hur uppgiften är uppställd. Det menar Julia Tsygan, gymnasielärare och doktorand i ämnesdidaktik. "För lite fokus på långtidsminnet riskerar att försämra matteundervisningen", säger hon.

En filosofisk fråga fick ett oväntat svar. Är skola eller utbildning viktigast? Läraren Ryan Jurison hann inte diskutera färdigt med elverna. Han var tvungen att ila till personalmötet som handlade om hur provresultaten ska höjas.

Lärare och rektorer behöver tillsammans med staten ta över riktningen av svensk skola. Vi behöver undervisning som planeras utifrån lärande och inte kvartalsrapporter. Det skriver Petter Birath, Sveriges Lärare Tranås.

I en tid när många har svårt att skilja mellan kunskap och åsikter är det viktigt med en komplex, inte en förenklad, kunskapssyn. Det skriver två professorer vid Göteborgs universitet.

Hur ska lärare få ihop pusslet med kognitiv neurovetenskap, psykologi och pedagogik i sin egen undervisning? Den frågan fick många svar på den senaste upplagan av Research Ed, där kognitionsvetenskapen var i fokus.

Students can -and should-learn math concepts across subject matters, while maximizing their use of the technology

Students in Beaumont Independent School District are actively engaging with robotics to encourage creativity and critical thinking, district STEM coordinator LaChandra Cobb-Eaglin says. Research indicates that robotics can help increase math understanding by 25% and science comprehension by 47%. 

Alabama's improved fourth-grade math scores have exceeded its 2019 pre-pandemic scores by almost a full grade - the only state to do so - and DeKalb County exemplifies the path to success with more math coaches and revamped curriculum. District math coordinator Julie West is making lessons more tangible with interactive tools like toy bears…

Teachers are adapting to the increasing presence of artificial intelligence in education, with some finding it challenging as students use AI to bypass traditional learning tasks. Steve Graham of Arizona State University notes that effective use of AI requires more knowledge, not less, and can enhance critical thinking if used properly.