För stora klasser och för lite tid till för- och efterarbete av undervisningen. "Det gör att vi inte kan ge elever den hjälp och den stöttning som de har rätt till", säger Jenny Johansson, högstadielärare på Da Vinciskolan i Ale.

Livia Malmborg Nygaard är gymnasielärare i samhällskunskap och religionskunskap – och Europamästare i thaiboxning. Elitidrotten har gett henne en trygghet som lärare som hon aldrig hade kunnat förutspå.

Eleverna drömmer om att bli tvåspråkiga, men möts av lärare som varken kan svenska eller engelska. Vilket svek! skriver Expressens ledarredaktion.

Maria Wiman målar upp en bild av no excuses-modellen som en dystopisk disciplinfabrik där barn tuktas till lydnad. Det är en stark berättelse, men den är också missvisande, skriver Lovisa Lanryd välfärdsansvarig på Timbro.

På Holluf Pile Skole samarbejder lærer og vejleder om at skabe sammenhæng mellem undervisning og vejledning. Det giver vejlederen et bedre kendskab til den enkelte elev i en tid, hvor individuel vejledning ellers er en mangelvare.

The role of women in history goes far beyond Elizabeth I or Anne Boleyn, according to a campaign that seeks to add more female lives and achievements to the curriculum taught in England’s schools.

Engelska skolan i Kungsbacka var en av de få skolorna som fick högsta betyg av Skolinspektionen för sitt arbete med den engelskspråkiga undervisningen. Något som i stor utsträckning berodde hur aktivt engelskan användes av elever i klassrummet.

Jämställdhetsministern säger sig vilja stoppa våld i ungas nära relationer. Det välkomnar vi. Men samtidigt hotas det kanske viktigaste verktyget för att förebygga just det våldet: sexualundervisningen i skolan. Det skriver företrädare och debattörer från jämställdhets- och rättighetsorganisationer. 

SKR har haft chansen att agera under väldigt många års tid. Det är bara att konstatera att de varken har prioriterat frågan eller på andra sätt har skapat förutsättningar för lärarna att kunna fokusera på sitt huvuduppdrag: undervisningsuppdraget, skriver Simona Mohamsson (L) och Anna Olskog, Sveriges Lärare, i en slutreplik.

Andelen undervisningstid som läggs på matematik är större i Sverige än i övriga Norden. Ändå presterar svenska elever dåligt i internationella mätningar. "Kanske har den utvidgade undervisningstiden ännu inte fått genomslag", säger Madelen Charysczak, Universitets- och högskolerådet.