Många tycker matte är svårt och läskigt, en attityd som kan följa en genom hela skolgången. Biträdande rektor Moa Wikner på Sundbyskolan i Spånga vill förändra det synsättet och har kommit på idén med att bjuda in till mattekväll där matematik varvas med roliga lekar. (webbradio)

Den nya läroplansutredningen reducerar skolans roll till faktainlärning och åsidosätter skolans bredare samhällsuppdrag. Det menar Ulf Blossing, professor i pedagogik, och Erik Andersson, docent i pedagogik.

I det lilla läxrummet är det full fart. En elev har ett prov i morgon som hon måste plugga inför, en annan har en läsläxa. Mitt i allt står en lugn lärare, Marianne Bernariuz har tid för alla. I Borås Fältrittklubb är generationsgränserna utsuddade.

In a survey of more than 1,000 public school teachers — done through Samsung’s partners at DonorsChoose — a whopping 96 percent said AI “will become an intrinsic part of education within the next decade.” Just as many said they currently lack the resources to integrate artificial intelligence into their curriculum.

Teachers can use leftover class time to reinforce learning and entice students to want to learn more, writes Sharon Ratliff, a gifted and talented facilitator in Texas. Techniques like "Two Truths and a Lie" and the "Random Question Generator" challenge students to think critically and creatively quickly, enhancing their retention and understanding of the material.

”Min elev hänger inte med på lektionerna och tröttnar. Kan jag erbjuda honom särskilt stöd?” Få svar på den frågan och andra frågor om extra anpassningar och särskilt stöd i det här avsnittet av Skolverkspodden. (webbradio)

På Kullaviksskolans utefritidshem finns nästan inga begränsningar för vad barnen kan göra i skogen. Och lärarna Josefin Petrusson Garpsäter och Annie Bäck säger att utefritids är det bästa de gjort.

Ryggen blir rakare och gemenskapen med kollegorna stärks. Fördelarna med att våga protestera är många, tycker grundskolläraren Elle Hellman. Hon anmälde sin skola till Skolinspektionen.

Beslut måste fattas i dialog med berörda familjer och pedagoger. Elevernas bästa måste alltid sättas främst, inte administrativa önskemål eller ideologiska ambitioner att fylla stora skolor eller skolor med svaga resultat, skriver debattörerna.

10 såkaldte læringsspor skal give lærerne forskningsbaserede bud på, hvordan elevernes progression kan se ud på nogle af matematikkens mest drilske områder. Forskerne bag håber på lærernes hjælp til at gøre dem mere konkrete.

Hur får man bättre mattekunskaper i svenska klassrum? Den frågan har forskare på MDU jobbat med i drygt tio år – resultatet är en ny och mer social form av undervisning. "Går du in i ett klassrum kommer du se att eleverna är mycket mer aktiva när de pratar med varandra", säger Andreas Ryve, professor…

Att eleverna – inte lärarna – ska bestämma undervisningen utformning och innehåll är ingen särskilt bra idé. Sådana tankar förknippar många av oss med det sena 60-talet eller tidiga 70-talet. Det skriver NWT Ledarredaktion.