AI kan bidra i utbildningssystemet – men om inte skolledare får rätt stöd och förutsättningar riskerar vi att fastna i teknikens fällor, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

Eleverna blir mer aktiva i klassrummet och får öva på kritiskt tänkande, empati och samarbete. Det berättar läraren Anders Kjellberg, som har skapat ett digitalt rollspel om tiden före första världskriget. Och historien går att ändra till det bättre!

Utredaren nämner stora problem med studenter som inte behärskar svenska språket tillräckligt bra för att kunna läsa och förstå kurslitteraturen. Så kan vi inte ha det, skriver Linnea Lindquist, rektor, krönikör och debattör.

På Aranäsgymnasiet i Kungsbacka kommun får skolelever utforska fysikens värld med hjälp av VR-laborationer. Initiativet har som mål att öka elevernas förståelse för fysik. 

På Stugsundsskolan i Söderhamn försöker man nu få upp läsförståelsen, bland annat med en liten annorlunda lösning.

Arbetsmiljöverkets nya rapport om hot och våld i skolan visar att antalet allvarliga händelser orsakade av hot och våld under en tioårsperiod har ökat med i snitt 150 procent, vilket bör jämföras med övriga delar av arbetslivet där ökningen varit 40 procent, skriver tre huvudskyddsombud på Sveriges Lärare.

A teacher shares her strategies for creating a culture and routines that foster students’ sense of involvement in the classroom.

Elever med læsevanskeligheder kan bedre forstå en besked på video end på skrift. Så der er ikke noget at sige til, at brugen af et nyt videomodul breder sig, siger en sproglærer. Selv satte han lyd på sin feedback, før funktionen var mulig i skolens læringsplatform.

51 procent av eleverna i Singapore i årskurs åtta lyckades lösa de mest avancerade uppgifterna i en kunskapsmätning jämfört med 5 procent av de svenska eleverna. ”Majoriteten av våra elever presterar på en hög nivå”, säger en av Singapores ledande utbildningsexperter, Yeap Ban Har.

Jag vill inte, jag kan inte, jag orkar inte hör jag ofta under mattelektionerna, skriver Anna Persson.

"Undervisning bør starte med computeren i tasken", siger Mattias Tesfaye, efter at hver tredje elev i 6. og 8. klasse har svaret, at de oplever, at skærmene distraherer dem.