Skolinspektionen har granskat kvaliteten i arbetet med den extra studietiden, med särskilt fokus på rektors och lärares ansträngningar för att utforma och genomföra en undervisning som motiverar elever till att ta del av den extra studietiden och kompenserar för elevers olika förutsättningar. (pdf)

Det är centralt för en positiv samhällsutveckling att fler elever lyckas i skolan. Stöd och stimulans inom timplanen är centralt. Utöver detta ska skolor sedan juli 2022 erbjuda elever från åk 4, att frivilligt delta i undervisning i form av extra studietid. Skolinspektionens granskning visar dock att skolor brister i detta.

Flickor upplever större otrygghet i skolan och har större prestationskrav. När vi stirrar oss blinda på flickors goda betygsresultat riskerar dessa allvarliga problemområden att falla bort från agendan, skriver Emilia Bjuggren (S) och Karin Jordås (S). 

Ukrainska familjer i Kiruna är besvikna över att de inte erbjuds modersmålsundervisning. För att barnen inte ska glömma bort alfabetet deltar en del i rysk modersmålsundervisning. "Men jag vill inte lära mig fiendens språk", säger Dinel Porshniev.

En lektion om dagen med historia för eleverna skapar helt andra möjligheter att gräva djupare i ämnet än vad jag hinner i min historieundervisning, skriver SO-läraren Emilia Friberg.

För att utmana sina starkaste matte­elever intog Cherie May Frydkjær rollen som elev och lät eleverna vara lärare. "Barnen är vana att få lösningar serverade på silverfat, men den här uppgiften fick dem att tänka själva", säger hon.

Idrotts- och svenskläraren Helena Lundberg saknade en lärobok i idrott och hälsa för mellanstadiet – så hon skrev en själv. Här är hennes tips för hur man kan fläta samman praktik och teori i idrottsämnet.

Mattetalanger med vitt skilda bakgrunder får draghjälp av varandra – och av lärare med tillgång till stora resurser. "Det är härligt att kunna ha mogna samtal om matte och fysik med sina elever", säger Louis Collier, lärare på King’s Maths School i centrala London.

Det var slet ikke meningen, at Tine Sofie Hernvig ville have valgt dansk som andetsprog. Men nu er det hendes yndlingsfag. Hun og hendes medstuderende Marie Wamberg synes faget er så vigtigt, at alle lærere burde have det. Og de meget bevidste om, at skolerne står og mangler dem.

Dansk som andetsprog forsvandt på læreruddannelsen i 2013, og skolerne mangler nu akut DSA-lærere til modtageklasser og sprogstøtte til de mange nyankomne. Med den nye læreruddannelse er faget tilbage. Vi har besøgt de 11 studerende på det allerførste hold.

En lång rad reformer har reducerat lärarens auktoritet i skolan. TN har talat med skolexperter om vad som hände när vuxenvärlden gick på reträtt, om vikten av ordning och reda och varför en nykter kunskapssyn måste återvända.

Rapporten sammanfattar svenska grundskoleelevers matematikresultat i internationella undersökningar och hur dessa har utvecklats över tid. (pdf)