Med experter från både Singapore och Sverige diskuterar vi hur vi bäst utvecklar matematikundervisningen så att Sverige kommer i kapp. Vad kan Sverige lära av Singapore? Finns det goda svenska exempel som också kan bidra till förbättrade kunskapsresultat? (webb-tv)

Med anledning av David Stavrous gästkrönika ”Skolan låter aktivister undervisa om kriget” har replik inkommit från Anna Johansson, generalsekreterare för Amnesty International Sverige.

När eleverna fick använda ”fuskverktyget” Chat GPT för att skriva noveller blev de chockade. Men svenskläraren Frida Selvander ser flera vinster med att göra chatboten till en skrivkompis. "Det häftigaste är att eleverna inser att de är bättre än AI", säger hon.

När kemin känns svår eldar gymnasieläraren Christian Killiner på elevernas intresse med färgsprakande lågor. Att bjuda på en wow-upplevelse är viktigt. "Eleverna ska veta att de missar något häftigt om de skolkar", säger han.

Förskolläraren Sara Eliasson undervisar nästan bara i spontana situationer, samtidigt som hon jobbar väldigt målstyrt. Här spelar lärmiljöerna en viktig roll.

Texas education officials are expected to hold a vote on Monday on the use of Bible readings in the public school curriculum for kindergarten through fifth grade English and language arts classes.

Campaigners want anti-racist content to be embedded in curriculum and for Black history to be compulsory subject.

Allt fler tonåringar hamnar i häkte. En livlina och kontakt med det ”vanliga” livet utanför murarna kan vara att fortsätta plugga. Vi försöker fokusera på att vi kan göra någonting bra, säger läraren Malin Yennessu.

Antalet häktade barn och ungdomar har ökat stort och nu vill Kriminalvården rekrytera fler lärare. Att det behövs fler lärare här håller anstalt- och häkteslärare Eva Engström i Kristianstad med om. Men hon ser också vilken skillnad undervisning kan göra på den häktade.

Despite the adoption of high-quality instructional materials in schools, many teachers are not using them effectively due to a belief that their students cannot handle the rigor. This mindset leads to a dilution of the curriculum, with teachers supplementing HQIM with other materials.

Traditional teaching practices often make grammar challenging and inaccessible for students, but stepping outside of the norm can make things more interesting.