Are you stumped on how to use AI tools effectively in your classroom? Michael Gaskell offers tips to get started with AI tools for teachers.

Allt fler skolor slopar hemuppgifter och satsar på prov och arbete i klassrummet, gärna med papper och penna. Detta för att minska risken för AI-fusk, nu när det finns AI-verktyg som vänder sig till barn. It-pedagogen Camilla Askebäck Diaz berättar att eleverna är uppfinningsrika för att kunna fuska.

Rapporten bygger på enkätsvar från drygt 190 lärare som ingår i Skolverkets webbpanel med inriktning mot gymnasieskolan. Lägesbilden ger inte en nationellt representativ bild, men resultat och exempel som presenteras utgör en indikation på hur lärare använder ochhanterar AI i undervisningen och i sitt arbete. (pdf)

Tack mamma, pappa och Chat GPT. SR-reporter Anders Diamant börjar sin serie om AI i vardagen på en skolgård med studenter, ”fy fan vad vi är bra”. Eftersom det är 2024 finns artificiell intelligens, AI, med i bilden. Men vilken plats ska AI ta i skolan? Det skriver Heidi Avellan i en ledare.

Lärare och elever har börjat använda sig av så kallade chattbotar, både i skolan och privat. Vad får det för konsekvenser? Hör elever, läraren Anders Dahlin och biträdande rektorn Anneli Stuplao i Stockholm. (webbradio)

Tre lærere i Glostrup kunne godt bruge mere tid til forberedelse, men friheden til at undervise, som man finder bedst for eleverne, er vokset med årene. Det samme er tilliden mellem lærere og ledelse. 

Elever slussas vidare i skolan utan tillräckliga ­förkunskaper, anser fyra av tio lärare. I socioekonomiskt svaga områden upplevs problemet nästan dubbelt så stort. Det visar en ny undersökning från Sveriges Lärare.

Det kan vara svårt att få skolbarn att orka lyssna en hel lektion. Men lärarna Cecilia Tell och Ulrika Karlsson har flera knep i klassrummet som ökar elevernas koncentrationsförmåga. För när barnen slutar lyssna, så vet de precis vad de ska göra.

Det är akut att utbilda lärare i hur AI kan användas i skolan. Det anser Erik Winerö som forskar om hur lärarnas bedömningar påverkats av generativ AI.

HP Tran drar en parallell till sjukvården när han beskriver vad sprängfyllda klassrum och en ständig brist på stödresurser gör med en lärare: "Likt en läkare får jag bedöma vilka patienter det är värt att lägga energi på och som jag kan rädda. Det tär på samvetet", säger han.

Students can sometimes pass a traditional quiz without really knowing the material, but there’s no hiding with a one-question assessment.

På gymnasieskolan Östrabo 1 i Uddevalla kommer inte det nya AI-ämnet att erbjudas eleverna när terminen nu drar igång. Det finns ingen behörig lärare i ämnet. Men nu planeras det för hur eleverna, på sikt, ska kunna få läsa ämnet.