‘We are, as our staff and students say, building a culture of excellence where every learner can thrive, and this year we have the data to prove it.’ In today’s article, Jo Jolly – Principal at Parkhill Primary School in Melbourne, Victoria – shares details of the journey the school has been on for the…

Arbetet med Före Bornholmsmodellen i Jönköpings kommuns förskolor har följts upp i en ny rapport. Rapporten visar att modellen kan stärka barns språkliga medvetenhet, men också att tydlig ledning, kollegialt lärande, systematik och uppföljning är viktigt för att arbetet ska bli hållbart över tid.

Gör som i Göteborg – samverka med forskare för att ta fram lösningar som faktiskt leder till förändring. Och ta ett gemensamt ansvar i förvaltningen med grundsynen alla elever är våra elever – det är en framgångsfaktor, skriver Torbjörn Hanö, författare och tidigare skolledare.

Det finns en fråga som jag fått allt oftare de senaste åren. "Är du inte rädd att AI ska ersätta dig som lärare?", skriver läraren Ljubomir Devic.

Skrivprojektet på Värner Rydén i Malmö är en del av ett flerårigt strukturerat utvecklingsarbete; utan den grunden hade författarresidenset inte varit möjligt, framhåller Lena Stagmo, biträdande rektor på skolan.

Under tre år har FoU-projektet Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse (FriBi) pågått på fem skolor i Örebro.

Aktieägarna har köpt sig jättelika sugrör som de stuckit ner i skolverksamheten. Inlägget Äntligen blir vi av med vinstdriften i skolan dök först upp på Dagens Arena.

I USA finns det grundskolor som ersatt lärarna med generativ AI. I stället för lärare finns det guider.

Elever tycker ofta att det är pinsamt att prata på ett främmande språk inför klassen. Men det går lättare när alla sitter med hörlurar på och pratar med varsin AI-robot på skärmen. "Jag tror att AI kan bli ett bra komplement i arbetet med elevernas muntliga språkfärdigheter", säger italienskläraren Kåre Ivarsson.

Med leken i fokus har barnen på Ljunggårdens förskola i Kävlinge förbättrat sitt språk samtidigt som pedagogerna fått både mer arbetsglädje och vi-känsla. Bakom framgången står Ifous program ”Språkutvecklande förskola”. Det skriver Sara Djurberg i en krönika.

Barn- och skolnämnden i Norrtälje kommun har beslutat om ett nytt skolutvecklingsprogram för perioden 2026–2030. Programmet pekar ut riktningen för hur kommunens förskolor och skolor ska utvecklas de kommande åren, med fokus på kunskap, likvärdighet och bättre resultat.

Personal från Olshammarskolan och Hinnebäcksskolan gjorde nyligen ett jobbutbyte med en skola i Tyskland. Målet är att lära av varandra och reflektera över hur skolornas undervisning och omsorg kan utvecklas.