Karin Brånebäck är lärare och initiativtagare till #Flippkon14, ett lärarmöte om det omvända klassrummet i Vaxholm den 14—15 juni.

En driven skolledning, engagerade lärare och alltid ett öga på forskningen. Under några veckor i maj åkte SvD från Skåne i söder till Västerbotten i norr och hittade skolorna som lyckas. Och som hoppar över bortförklaringarna.

Efter att ha besökt skolor runtom i landet som går mot strömmen och visar upp goda resultat har SvD:s reporter Maria Sundén Jelmini identifierat sex faktorer som gör skillnad. Här är sex punkter som kan hjälpa skolor att förbättra sig.

Den största träffen hittills för lärare som vänder på klassrummet anordnas nästa vecka i Vaxholm. "Det finns ett behov av att möta andra ”flippare” här i Sverige. Vi har inte haft något riktigt forum för det", säger Karin Brånebäck, initiativtagare till #Flippkon14.

De negativa PISA-resultaten visar att det behövs hårt och konkret arbete på alla nivåer i skolan. SKL presenterar nästa vecka en modell för hur svensk skola ska kunna utvecklas.

Inrätta ett kvalitetsregister för skolan. Det är förslaget från Sydsvenska Industri- och Handelskammaren i en färsk rapport.

Det startade som en frustrerad reaktion på en fruktlös debatt. Efter ett år har Skolvåren skapat nya mötesplatser för samtal om skolutveckling – både i verkligheten och på internet.

Genom oanmälda besök i klassrummen ska förstelärare utvärdera kollegorna. Det ska förbättra elevernas resultat och vässa lärarna.

För att förbättra skolresultaten och vässa pedagogiken i Kalmar ska en grupp utvecklingslärare besöka och utvärdera Kalmars lärare i deras klassrum. Besöken kommer att ske vid oanmälda besök med start till hösten.

Kungliga Vetenskapsakademien belönar varje år lärare för inspirerande arbete i matematik, fysik, biologi och NO. Nu har årets vinnare utsetts till Ingvar Lindqvistpriset utsetts.

Allt fler lärare använder sociala medier i sitt arbete. På bloggar, Twitter och Facebook delas pedagogiska idéer och skoldebatten är het.